ارزیابی کارآمدی یادگیری مبتنی بر پروژه در ارتقا مهارت های شناختی و خلاقیت دانش آموزان

چکیده مقاله

یادگیری مبتنی بر پروژه به عنوان یکی از رویکردهای نوین آموزشی، نقش مهمی در ارتقای مهارت های شناختی و خلاقیت دانش آموزان ایفا می کند این روش با تاکید بر یادگیری فعال، مشارکت دانش آموزان در فرآیند کشف دانش و حل مسائل واقعی، امکان توسعه توانایی های تفکر انتقادی، تحلیل، تصمیم گیری و نوآوری را فراهم می آورد در این نوع یادگیری، دانش آموزان از طریق مواجهه مستقیم با چالش ها و مسائل پیچیده، فرصت می یابند تا مهارت های شناختی خود را بهبود بخشند و با بهره گیری از خلاقیت، راهکارهای جدید و موثری ارائه دهند فناوری های نوین و ابزارهای دیجیتال نقش تسهیل کننده و تقویت کننده این فرآیند را دارند و با فراهم آوردن منابع گسترده، امکانات همکاری و محیط های تعاملی، تجربه یادگیری را برای دانش آموزان جذاب تر و موثرتر می کنند این روش آموزشی می تواند به افزایش توانایی های تفکر نقادانه، حل مسئله و نوآوری کمک کند و در نهایت، دانش آموزانی خلاق تر، با انگیزه تر و توانمندتر در مواجهه با مسائل واقعی تربیت نماید اجرای موفق این رویکرد مستلزم فراهم کردن زیرساخت های مناسب، آموزش معلمان و حمایت های مدیریتی است تا موانع احتمالی مانند کمبود منابع، مقاومت در برابر تغییرات و چالش های فناوری برطرف شود یافته های این تحقیق می تواند به برنامه ریزان و دست اندرکاران آموزش و پرورش در جهت طراحی برنامه های آموزشی موثرتر، توسعه مهارت های شناختی و خلاقیت دانش آموزان و ایجاد فضای یادگیری فعال و مشارکتی کمک نماید همچنین، ارائه راهکارهایی برای غلبه بر چالش های اجرای یادگیری مبتنی بر پروژه و استفاده بهینه از فناوری های نوین در مدارس از دیگر نتایج مهم این پژوهش است که می تواند زمینه ساز تحول بنیادین در نظام آموزشی و آماده سازی نسل آینده برای دنیای پیچیده و متغیر امروزی باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مائده دره زرشکی

کارشناسی اموزش کودکان استثنایی، دانشگاه فرهنگیان یزد

فهیمه کمالی چاهویی

کارشناسی تربیت مربی پیش از دبستان، دانشگاه علمی کاربردی بندرعباس

نعیمه یزدان بخش

کارشناسی علوم قرانی، دانشکده میبد

عبدالباسط بلوچزهی

کارشناسی مهندسی علوم کشاورزی، دانشگاه پیام نور واحد راسک

�ره زرشکی، مائده و کمالی چاهویی، فهیمه و یزدان بخش، نعیمه و بلوچزهی، عبدالباسط،1403،ارزیابی کارآمدی یادگیری مبتنی بر پروژه در ارتقا مهارت های شناختی و خلاقیت دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه