ارزیابی کارایی آموزش مبتنی بر پروژه در ارتقاء خلاقیت دانش آموزان در موضوعات زیست محیطی

چکیده مقاله

در سال های اخیر، آموزش مبتنی بر پروژه PBL به عنوان یکی از موثرترین روش های نوین آموزشی برای پرورش مهارت های قرن ۲۱، به ویژه خلاقیت، مورد توجه قرار گرفته است این مقاله به بررسی تاثیر آموزش مبتنی بر پروژه در تقویت خلاقیت دانش آموزان دوره ابتدایی می پردازد در این شیوه، یادگیری از طریق تجربه عملی، حل مسئله، کار گروهی و مشارکت فعال شکل می گیرد به عنوان نمونه، پروژه ای با موضوع راهکارهای کاهش زباله در مدرسه مورد تحلیل قرار گرفته است که در آن دانش آموزان با اجرای راهکارهای خلاقانه، مهارت هایی همچون تفکر واگرا، نوآوری و خودبیانی را تجربه کردند یافته ها نشان می دهند که به کارگیری رویکرد PBL نقش چشمگیری در ارتقاء سطح خلاقیت و مشارکت فعال دانش آموزان دارد و می تواند در چارچوب برنامه درسی رسمی مدارس ابتدایی به کار گرفته شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

الهام سلطانی سودکلایی

آموزش وپرورش

شیما اصغری علایی

آموزش وپرورش

بنت الهدی جعفری

آموزش وپرورش

خدیجه صالحی

آموزش وپرورش

�لطانی سودکلایی، الهام و اصغری علایی، شیما و جعفری، بنت الهدی و صالحی، خدیجه،1403،ارزیابی کارایی آموزش مبتنی بر پروژه در ارتقاء خلاقیت دانش آموزان در موضوعات زیست محیطی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه