از بازی تا یادگیری: روش های نوین در تدریس فعال

چکیده مقاله

تدریس فعال به عنوان رویکردی نوین در آموزش، یادگیرندگان را از حالت منفعل به مشارکت فعال در فرآیند یادگیری سوق می دهد استفاده از بازی ها و فعالیت های تعاملی یکی از مهم ترین روش ها در این زمینه محسوب می شود این رویکرد با ایجاد تجربه های یادگیری جذاب و چالش برانگیز، تمرکز و انگیزه دانش آموزان را افزایش می دهد و یادگیری عمیق و پایدار را تسهیل می کند بازی های آموزشی می توانند مهارت های حل مسئله، تفکر انتقادی و خلاقیت را تقویت کنند و یادگیرنده را در مواجهه با سناریوهای واقعی آماده سازند استفاده از روش های نوین مانند شبیه سازی، پروژه های گروهی و فعالیت های مبتنی بر تعامل، امکان یادگیری فعال و مشارکتی را فراهم می کند این شیوه ها به معلمان کمک می کنند تا فرآیند یادگیری را انعطاف پذیرتر و جذاب تر کنند از طریق بازخورد فوری و تعامل مستمر، دانش آموزان می توانند اشتباهات خود را اصلاح و مهارت های خود را بهبود دهند در نهایت، تدریس فعال زمینه ای برای ارتقای یادگیری کاربردی و عملی فراهم می کند روش های نوین تدریس فعال نه تنها یادگیری مفهومی را تقویت می کنند، بلکه مهارت های اجتماعی و همکاری تیمی دانش آموزان را نیز ارتقا می دهند فعالیت های گروهی، نقش آفرینی و بازی های مشارکتی موجب تعامل بیشتر میان دانش آموزان و توسعه مهارت های ارتباطی آن ها می شود این روش ها به یادگیرندگان امکان می دهند که دانش را به صورت عملی به کار گیرند و تجربه ای ملموس از یادگیری کسب کنند علاوه بر این، استفاده از فناوری های آموزشی و ابزارهای دیجیتال، جذابیت و کارآمدی تدریس فعال را افزایش می دهد شبیه سازی ها، بازی های دیجیتال و محیط های یادگیری تعاملی، تجربه ای مشابه شرایط واقعی برای دانش آموزان ایجاد می کنند این تجربه ها باعث تقویت انگیزه و خودکارآمدی یادگیرندگان می شوند همچنین، معلمان می توانند با طراحی فعالیت های هدفمند، بازخورد مستمر ارائه دهند و فرآیند یادگیری را هدایت کنند به طور کلی، روش های نوین تدریس فعال با تلفیق بازی، تعامل و فناوری، یادگیری را جذاب، کاربردی و عمیق می سازند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سعیده دیمی

۱ کارشناسی تکنولوژی طراحی دوخت از دانشگاه ازاد اسلامی واحد بیرجند دبیر استثنایی در پست هنراموز ، اموزش پرورش استثنایی بیرجند، خراسان جنوبی ، ایران

سهراب کریمی

۲ کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی گرگان دبیر ادبیات متوسطه دوم آموزش و پرورش گرگان، گلستان، ایران

رقیه وصفی بوراچالو

۳ کارشناسی تربیت معلم علوم قرآنی از دانشکده ی علوم قرآنی خوی ،دبیر آموزش و پرورش ناحیه یک ارومیه،آذربایجان غربی، ایران

�یمی، سعیده و کریمی، سهراب و وصفی بوراچالو، رقیه،1403،از بازی تا یادگیری: روش های نوین در تدریس فعال،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه