چگونه توانستم عیب گیری های بی مورد و نااگاهانه و تصور احتمالی انها را اصلاح کنم ؟

چکیده مقاله

هدف از انجام این اقدام پژوهی در مسئله گروهی اصلاح و بهبود و تغییر رفتار گروهی از دانش اموزان کلاس مبنی بر عیب گیری های درسی به دلیل عدم اگاهی پایین و یا طبف شواهد مشاهده شده ای قصد فراهم کردن فضای جدید و بیرون کشید از فضای فعلی و به تبع ان یک بی نظمی نسبی حاکی از سر و صدا های بی مورد می باشد روش در این اقدام پژوهی مورد استفاده قرار گرفته است که شامل روش مکث و سکوت کردن و نگاه کردن پیوسته به فرد عیب گیرنده به نوعی که متوجه اشتباه و کار خود و تکرار نکردن ان بدلیل خجالت کشیدن و شرمنده شدن در میان دانش اموزان روش دوم نیز انجام پرسش هایی در حین فضای اموزشی کلاسی که دیگر انان که ادعای عیب گیری دارند بیایند و اظهار نظر کنند در روش سوم نیز با ایجاد یک حرکت فعال و مشرف و روبه دانش اموز و و به گونه ای پای تابلو نوشتن یا اموزش دادن که حواس و نظرم به دانش اموزان نیز باشد و شناسایی انان بر من بهنر و فراخواندن انان برایم راحت تر باشد لذا این روش نسبت به دو روش قبلی دارای نتایج ارزنده ای بودند نتایج و یافته های این اپژوهش و اقدام پژوهی نشان داد که باید با حوصله و با صبر و بصیرت و با یک شوخی و ظنز ساده حتی که مثلا دانش اموز ی می گغت من فلان جزوه را نوشتم بیاید و از ان سوال و هم موجب شوخی و خنده به گونه ای که حقوق دانش اموز حفظ شود و درسی برای دانش اموزان دیگر شود و موجب پشیمانی دانش اموز از کرده ی خود شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

شایان پوریایی

دانشجوی کارشناسی دانشگاه فرهنگیان البرز پردیس حکیم فردوسی

پوریایی، شایان،1403،چگونه توانستم عیب گیری های بی مورد و نااگاهانه و تصور احتمالی انها را اصلاح کنم ؟،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه