چگونه توانستم مدیریت و آموزش همزمان در مدرسه چندپایه روستایی را به شیوه ای موثر انجام دهم؟

چکیده مقاله

هدف این اقدام پژوهی، بررسی و ارتقای کیفیت آموزش و مدیریت همزمان در مدرسه چندپایه روستایی شهید رهبری شهرستان ماکو بود که با مدیریت و تدریس بنده، در قالب دو کلاس سه پایه ای و مختلط انجام شد با توجه به چالش های خاص آموزش در کلاس های چندپایه، از جمله تفاوت سطح یادگیری، پراکندگی محتوای درسی و کمبود منابع آموزشی، تلاش شد با به کارگیری شیوه های نوین تدریس، مدیریت دقیق زمان، و برنامه ریزی منظم، فضایی پویا و موثر برای یادگیری فراهم گردد با وجود محدودیت ها، بهره گیری از امکانات موجود، تعامل سازنده با اولیا و ایجاد انگیزه در دانش آموزان از اولویت های این پژوهش بود همچنین مدیریت همدلانه و مشارکتی با دانش آموزان، نقش مهمی در ایجاد نظم و انسجام در روند آموزش داشت شرایط خاص آموزشگاه، ضرورت به کارگیری ابتکار، خلاقیت و انضباط حرفه ای را دوچندان می کرد نتایج این پژوهش نشان داد که با استفاده از مدیریت هدفمند و ایجاد ارتباط انسانی موثر، می توان ضمن تدریس در شرایط دشوار، نقش مدیریتی را نیز به خوبی ایفا کرد و تعادل موثری میان این دو مسئولیت برقرار ساخت همچنین استفاده از راهبردهای مشارکتی و فردمحور در تدریس، به بهبود وضعیت تحصیلی دانش آموزان و افزایش رضایت آنان از فضای مدرسه منجر شد حضور مستمر، توجه به تفاوت های فردی، و ایجاد محیطی گرم و حمایتی، پایه گذار اعتماد متقابل میان معلم و دانش آموز گردید این اقدام پژوهی اثبات کرد که حتی در مدارس کوچک روستایی با امکانات محدود نیز می توان با برنامه ریزی، عشق به آموزش و تعهد حرفه ای، دستاوردهای بزرگی را رقم زد به علاوه، نتایج آن می تواند الگویی برای سایر آموزگاران چندپایه در مناطق محروم باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سعیده میرزایی

کارشناسی آموزش و پرورش ابتدایی، مدیر آموزگار، آموزش و پرورش استان آذربایجان غربی، ماکو، ایران

میرزایی، سعیده،1403،چگونه توانستم مدیریت و آموزش همزمان در مدرسه چندپایه روستایی را به شیوه ای موثر انجام دهم؟،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه