چگونه توانستم مشکل استرس یک دانش آموز پایه پنجم را برطرف کنم؟

چکیده مقاله

در این اقدام پژوهی، تلاش شد تا با بهره گیری از رویکردهای عملی و مبتنی بر شواهد، مشکل استرس و انزوای اجتماعی یک دانش آموز پایه پنجم، با نام مستعار سمانه، مورد بررسی و بهبود قرار گیرد سمانه، به دلیل فشارهای روانی و اضطراب ناشی از عوامل ناشناخته، مدتی از چرخه تحصیل بازمانده بود پس از بازگشت به محیط مدرسه، نشانه هایی از مشارکت اندک در فعالیت های کلاسی، گوشه گیری محسوس، و افت شدید در سطح عملکرد تحصیلی در او مشاهده می شد این پژوهش با هدف شناسایی ریشه های این مشکلات و یافتن راه حل های موثر، با جمع آوری نظام مند داده ها از طریق مشاهده، مصاحبه و بررسی مستندات تحصیلی، به تحلیل عمیق وضعیت موجود پرداخت با اتکا به یافته های حاصل از منابع علمی معتبر در حوزه روانشناسی کودک و آموزش، به ویژه در زمینه تاثیر فعالیت های هنری در کاهش اضطراب و تقویت مهارت های اجتماعی، نقاشی گروهی به عنوان یک مداخله کلیدی انتخاب شد اجرای این فعالیت در چندین نوبت، با مشارکت داوطلبانه سمانه و همکلاسی هایش، به طور محسوسی به کاهش سطح استرس او منجر گردید و به تدریج، مشارکت فعال او را در فعالیت های کلاسی و تعاملات اجتماعی تقویت کرد نتایج این اقدام پژوهی نشان دهنده اثربخشی رویکرد های انسان مدار و خلاقانه در مواجهه با چالش های روانی و اجتماعی دانش آموزان در دوره ابتدایی است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

هانیه براهویی مقدم

کارشناسی آموزش ابتدایی

�راهویی مقدم، هانیه،1403،چگونه توانستم مشکل استرس یک دانش آموز پایه پنجم را برطرف کنم؟،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه