چگونه توانستم مشکل درشت نویسی دانش آموز را حل کنم؟‬‬‬

چکیده مقاله

یکی از مسائل موجود در مدارس،که علاوه بر خود دانش آموز،معلم،مدیر و اولیا با آن درگیر است؛ نحوه ی نوشتن و میزان خوش خطی فراگیران می باشد نارسایی ها و اختلالات یادگیری یک اصطلاح کلی است که شامل یک گروه نا همگون از دشواری های یادگیری است که به صورت های مختلفی ازجمله مشکلاتی در زمینه گوش دادن، صحبت کردن، خواندن، نوشتن، استدلال کردن یا توانایی درک ریاضی متجلی می شود با مشاهده ی مشکل بدخطی و نارسانویسی دانش آموز در دوره کارورزی و همچنین مصاحبه با آموزگار دانش آموز، درصدد بررسی مشکل و جستجوی راه حل هایی برای رفع این مشکل برآمدم این اقدام پژوهی در سال تحصیلی ۱۴۰۲ ۱۴۰۱ در مدرسه خزائلی رشت واقع در استان گیلان،بر روی دانش آموز پایه دوم اجرا شده است پس از بحث و مشورت با آموزگار دانش آموز اقدام به اجرای راهکارهای مورد نظر در جهت حل مشکل درشت نویسی دانش آموز نموده و راهکارهای خود را به کار بستم با مشاهده تکالیف دانش آموز و نیز اظهارات آموزگار دانش آموز بر تغییر خط دانش آموز و بویژه درشت نویسی بعد از اجرای راه حل ها، به این نتیجه رسیدم که با انجام یک سری فعالیت های ترمیمی در طی چندین جلسه می توان مشکل درشت نویسی را در دانش آموز برطرف نمود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه ساعی محرمانی

‬‬ ‬‬‬ دانشجو معلم رشته آموزش کودکان استثنایی‬‬ ‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬دانشگاه فرهنگیان بنت الهدی صدر رشت‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬ مدرسه استثنایی دکتر خزائلی‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬

�اعی محرمانی، فاطمه،1403،چگونه توانستم مشکل درشت نویسی دانش آموز را حل کنم؟‬‬‬،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه