چگونه توانستم مهارت نگارش فارسی را در دانش آموزان پایه هشتم مدرسه زینب بهبود بخشم؟

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف شناسایی و رفع ضعف های موجود در مهارت نگارش دانش آموزان پایه هشتم مدرسه دخترانه زینب در شهرستان میاندوآب انجام شد مشاهده ها و بررسی های اولیه نشان داد که بسیاری از دانش آموزان در جمله سازی صحیح، استفاده درست از نشانه های نگارشی و پرورش خلاقیت در نوشتار دچار مشکل هستند در همین راستا، با طراحی فعالیت های متنوع همچون تمرین های روزانه نگارش، برگزاری کارگاه داستان نویسی، نقد و بررسی متون دانش آموزی، و همچنین استفاده از روش تشویق و بازخورد مثبت، گام های موثری برای تقویت انگیزه و بهبود توانایی های نوشتاری آنان برداشته شد یافته های این اقدام پژوهی نشان داد که روش های نوآورانه و مشارکتی، سبب افزایش علاقه مندی دانش آموزان به نوشتن و بهبود محسوس کیفیت نوشته های آنان گردید دانش آموزان پس از اجرای این برنامه ها توانستند اندیشه های خود را با ساختاری منسجم تر، روان تر و خلاقانه تر بیان کنند و از نوشتن به عنوان فرصتی برای ابراز توانایی ها و اندیشه هایشان لذت ببرند این دستاورد علاوه بر ارتقای سطح علمی و زبانی آنان، موجب رشد اعتمادبه نفس و تقویت روحیه پژوهشگری در فضای آموزشی گردید و مدرسه زینب را به محیطی پویا برای پرورش ذوق ادبی و مهارت های ارتباطی تبدیل ساخت

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

پروانه نجفی

کارشناسی ادبیات فارسی، کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دبیر متوسطه ، آموزش و پرورش میاندواب، آذربایجان غربی، ایران

نجفی، پروانه،1403،چگونه توانستم مهارت نگارش فارسی را در دانش آموزان پایه هشتم مدرسه زینب بهبود بخشم؟،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه