چگونه توانستم مهارت همکاری و کار گروهی دانش آموزان پایه ششم پسرانه را تقویت کنم؟

چکیده مقاله

این اقدام پژوهی با هدف تقویت مهارت همکاری و کار گروهی دانش آموزان پایه ششم پسرانه در مدرسه مولانا شهر ورامین انجام شد در این مدرسه، کلاس ششم دارای حدود ۲۵ دانش آموز بود و بررسی های اولیه نشان داد که بسیاری از دانش آموزان در تعامل موثر با همسالان و مشارکت فعال در فعالیت های گروهی با ضعف مواجه اند این مشکل علاوه بر کاهش کیفیت یادگیری جمعی، موجب کاهش انگیزه و رضایت تحصیلی آنان نیز می گردید پژوهشگر با بهره گیری از روش های مشاهده، مصاحبه و تحلیل رفتارهای گروهی، عواملی همچون کمبود فرصت های تمرین گروهی، ضعف مهارت های ارتباطی، عدم اعتمادبه نفس و گرایش به فعالیت های فردی را به عنوان مهم ترین دلایل این ضعف شناسایی کرد در مرحله بعد، با اجرای روش های فعال یاددهی–یادگیری و طراحی فعالیت های گروهی، تلاش شد مشارکت، همکاری و همدلی دانش آموزان افزایش یابد از مهم ترین اقدامات می توان به انجام پروژه های گروهی، بازی های مشارکتی، تقسیم نقش ها در کارهای جمعی، ارائه بازخوردهای مستمر و تشویق تعامل سازنده اشاره کرد این شیوه ها فضای کلاس را فعال کرده و باعث شد دانش آموزان به شکل پویا و مسئولانه در فرآیند یادگیری گروهی مشارکت کنند یافته ها نشان داد که به کارگیری این روش ها موجب ارتقای مهارت همکاری، افزایش اعتمادبه نفس و انگیزه تحصیلی دانش آموزان گردید در نهایت، این اقدام پژوهی نشان داد که روش های فعال آموزشی و تمرین های گروهی می توانند ابزاری کارآمد برای توسعه مهارت های همکاری و کار گروهی در دانش آموزان پایه ششم باشند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

هانیه هدایتی

کارشناسی روانشناسی، آموزگار ابتدایی، آموزش و پرورش ورامین، تهران، ایران

هدایتی، هانیه،1403،چگونه توانستم مهارت همکاری و کار گروهی دانش آموزان پایه ششم پسرانه را تقویت کنم؟،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه