چگونه توانستم یادگیری فعال هنرجویان را با آموزش معکوس افزایش دهم؟

چکیده مقاله

هدف این اقدام پژوهی، بررسی و بهبود فرآیند یادگیری هنرجویان پایه دوازدهم رشته تولید محتوای آموزش الکترونیکی هنرستان کاردانش وحدت دخترانه منطقه ۴ تهران بود که با مدیریت بنده و برنامه ریزی آموزشی منسجم انجام گرفت با توجه به چالش های موجود در یادگیری فعال و نیاز به افزایش مشارکت هنرجویان، تلاش شد تا با بهره گیری از روش نوین «آموزش معکوس» و ایجاد فرصت های یادگیری تعاملی، کیفیت آموزش و انگیزه یادگیری ارتقا یابد در این مسیر، همراهی و همکاری مدیر، همکاران و خود هنرجویان نقش اساسی ایفا کرد و با حمایت اداره آموزش و پرورش منطقه، بستر اجرای این شیوه نوین فراهم گردید نتایج پژوهش نشان داد که آموزش معکوس با تقویت تعاملات کلاسی، افزایش مسئولیت پذیری و ارتقای مهارت های خودآموزی، موجب بهبود یادگیری فعال هنرجویان و افزایش علاقه آنان به مباحث درسی شد همچنین، ارتباط سازنده میان هنرجویان، معلم و اولیا تقویت گردید و محیطی پویا و خلاق برای رشد علمی و مهارتی ایجاد شد این اقدام پژوهی علاوه بر ارتقای کیفیت آموزشی، راهکارهایی عملی برای استفاده از آموزش معکوس در رشته های مهارتی ارائه می کند که می تواند در سایر هنرستان ها و محیط های آموزشی مشابه نیز به کار گرفته شود کلیدواژه ها:

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم خیرخواهان

کارشناسی مدیریت فناوری اطلاعات و ارتباطات، هنر آموز، آموزش و پرورش استان تهران، منطقه ۴ شهر تهران، ایران

�یرخواهان، مریم،1403،چگونه توانستم یادگیری فعال هنرجویان را با آموزش معکوس افزایش دهم؟،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه