چگونه توانستم یکان دهگان را به دانش آموز آموزش دهم؟

چکیده مقاله

در فرآیند آموزش مفاهیم پایه ی ریاضی، یکی از چالش های مهم برای معلمان ابتدایی، آموزش مفاهیمی مانند یکان و دهگان به دانش آموزان است در این تحقیق، با بهره گیری از روش های فعال یادگیری، مانند استفاده از اشیاء واقعی، کارت های عددی، و بازی های آموزشی، سعی نمودم تا مفهوم عدد و ارزش مکانی آن را برای دانش آموزان کلاس اول دبستان ملموس و قابل درک نمایم در ابتدا دانش آموزان درک دقیقی از تفاوت میان عددهای یک رقمی و دو رقمی نداشتند، اما با تکرار، تمرین و به کارگیری ابزارهای کمک آموزشی، تغییر قابل توجهی در درک و عملکرد آن ها مشاهده شد در این مسیر، استفاده از روش های خلاقانه مانند داستان گویی عددی، شعرهای آموزشی، و فعالیت های گروهی تاثیر مثبتی در یادگیری دانش آموزان داشت همچنین، مشارکت فعال دانش آموزان در ساخت عددهای مختلف با چوب خط یا دانه های شمارشی باعث شد تا به صورت عینی با مفهوم دهگان یعنی هر دسته ۱۰ تایی آشنا شوند در پایان آموزش، اغلب دانش آموزان توانستند اعداد را به درستی تجزیه کنند و ارزش مکانی رقم ها را تشخیص دهند این تجربه نشان داد که با فراهم آوردن فضای یادگیری شاد و کاربردی، می توان مفاهیم پایه ریاضی را به شکلی موثر و پایدار به دانش آموزان انتقال داد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

کوثر اسلامی

آموزگار ابتدایی مدرسه خزاییلی رشت

�سلامی، کوثر،1403،چگونه توانستم یکان دهگان را به دانش آموز آموزش دهم؟،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه