چگونه فناوری های نوین می تواند تدریس را در مقاطع( ابتدایی و متوسطه) بهبود بخشند؟؟؟

چکیده مقاله

فناوری های نوین می توانند تجربه یادگیری در مقاطع ابتدایی و متوسطه را به طور چشمگیری بهبود بخشند ابزارهای دیجیتال مانند تبلت ها، تخته های هوشمند و نرم افزارهای آموزشی، امکان ارائه محتوای درسی به صورت تعاملی و جذاب را فراهم می کنند این ابزارها به معلمان اجازه می دهند مفاهیم پیچیده را با استفاده از تصاویر، انیمیشن ها و ویدیوهای آموزشی ساده تر بیان کنند همچنین، بازی های آموزشی و شبیه سازی ها می توانند انگیزه دانش آموزان را برای یادگیری افزایش دهند و فرآیند آموزش را به تجربه ای سرگرم کننده و عملی تبدیل کنند فناوری همچنین امکان شخصی سازی یادگیری را فراهم می کند؛ به این معنی که هر دانش آموز می تواند با سرعت و سبک یادگیری مناسب خود پیشرفت کند دسترسی آسان به منابع دیجیتال و کتابخانه های آنلاین نیز موجب می شود دانش آموزان بتوانند در خارج از کلاس به پژوهش و تکمیل یادگیری بپردازند ابزارهای سنجش آنلاین و آزمون های تعاملی به معلمان امکان می دهند پیشرفت دانش آموزان را در زمان واقعی رصد کنند این امر باعث می شود نقاط ضعف سریع تر شناسایی و تقویت شوند همچنین، ارتباط و همکاری میان دانش آموزان از طریق پلتفرم های آنلاین تسهیل می شود در نهایت، فناوری موجب صرفه جویی در زمان معلمان و افزایش کارایی تدریس می شود در مقاطع متوسطه، فناوری های نوین می توانند آموزش را به سطحی فراتر از کلاس سنتی منتقل کنند استفاده از شبیه سازی های علمی و آزمایشگاه های مجازی به دانش آموزان این امکان را می دهد که مفاهیم نظری را به شکل عملی تجربه کنند، بدون محدودیت تجهیزات یا فضای فیزیکی نرم افزارهای یادگیری تعاملی، تمرین های هوشمند و برنامه های تحلیل داده به دانش آموزان کمک می کند مهارت های تفکر انتقادی و حل مسئله خود را تقویت کنند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا نوروزیان

دانش آموخته ی کارشناسی ارشد زیست شناسی گرایش میکروبیولوژی

احمد الهی

دانش آموخته ی کارشناسی ارشد مهندسی معماری کشتی

سیده زهرا اجاقی

دانش آموخته ی کارشناسی زبان و ادبیات عرب

حامد احمدیان

دانش آموخته ی کارشناسی تاریخ

نوروزیان، زهرا و الهی، احمد و اجاقی، سیده زهرا و احمدیان، حامد،1403،چگونه فناوری های نوین می تواند تدریس را در مقاطع( ابتدایی و متوسطه) بهبود بخشند؟؟؟،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه