چگونه فناوری های نوین می توانند تدریس را در مقاطع ابتدایی و متوسطه بهبود بخشند؟؟؟

چکیده مقاله

آموزش شامل مجهز کردن و تقویت ذهن کودک و آماده سازی او برای رویارویی با جهان از طریق روش ها و راهبردهای مختلف آموزشی است در زمان های گذشته، یک روش بسیار سنتی برای آموزش وجود داشت اما با گذشت زمان پیشرفت های زیادی در تکنولوژی به وجود آمد و با ورود به این دنیای فناوری، روش های فناورانه مختلفی جایگزین روش سنتی آموزش شده اند و تاثیر یادگیری را چند برابر کرده اند بنابراین اساسا فناوری آموزشی علمی است شامل روش ها و تکنیک های علمی که از سخت افزار و نرم افزار برای تحقق اهداف آموزشی استفاده می کند از نظر Uno Cygnaeus که پدر فناوری آموزشی است از فناوری اساسا به عنوان ابزار و همچنین وسیله ای برای ارتقای فرآیند آموزش و یادگیری استفاده می شود فناوری آموزشی که با نام های EduTech یا EdTech نیز شناخته می شود، به معنی آموزش و یادگیری از طریق ابزاری کارآمد به نام فناوری است فناوری آموزشی اهداف متعدد و گسترده ای دارد که به فرآیند آموزش یادگیری کمک می کنند تا بهترین نتایج ممکن به روشی کارآمد و اقتصادی بدست آیند در نتیجه ی پیشرفت تکنولوژی نحوه یادگیری به شدت در حال تغییر است و ابزارهای مختلفی با هدف آموزش و یادگیری کارآمدتر به فراگیران ساخته می شوند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نفیسه امینی قلعه نوئی

کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی

لیلا کیخا

کارشناس ارشد زیست شناسی سلولی تکوینی

فرزانه گلبان

کارشناسی ارشد حقوق خصوصی

مرضیه لله گانی دزکی

کارشناسی علوم تربیتی

�مینی قلعه نوئی، نفیسه و کیخا، لیلا و گلبان، فرزانه و لله گانی دزکی، مرضیه،1403،چگونه فناوری های نوین می توانند تدریس را در مقاطع ابتدایی و متوسطه بهبود بخشند؟؟؟،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه