مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ فارسی

چگونه هوش مصنوعی به معلمان در تدریس دروس تخصصی کمک می نماید؟

چکیده مقاله

در دنیای امروز آموزش هوش مصنوعی برای معلمان بیش از پیش ضرورت دارد و معلمان باید در استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی از یکدیگر پیشی بگیرند معلمانی که استفاده از این فناوری را فرا نگیرند قطعا جایگاه خود را از دست خواهند داد و افرادی که به این فناوری مسلط هستند جایگاه آن ها را تصاحب خواهند کرد هوش مصنوعی در تدریس به معنای استفاده از سیستم ها و الگوریتم هایی است که می توانند فرآیند یادگیری و آموزش را بهبود بخشند این فناوری با تحلیل داده های آموزشی و رفتار دانش آموزان، قادر است به معلمان کمک کند تا به شیوه های دقیق تر و موثرتری آموزش دهند به عنوان مثال، سیستم های هوش مصنوعی می توانند بر اساس داده های فردی هر دانش آموز، مسیرهای یادگیری شخصی سازی شده ای را ارائه دهند که به بهبود کیفیت آموزش و افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان منجر می شود در دنیای امروز، تکنولوژی در حال تحول است و یکی از بزرگ ترین دستاوردهای این عصر، هوش مصنوعی AI است این فناوری به سرعت در حال تغییر نحوه انجام بسیاری از کارها و فرآیندها در صنایع مختلف است یکی از حوزه هایی که بیشترین تاثیر را از هوش مصنوعی پذیرفته، آموزش است از یادگیری آنلاین گرفته تا استفاده از دستیاران هوشمند در کلاس های درس، هوش مصنوعی به طور چشمگیری نحوه تدریس و یادگیری را تغییر داده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

شیوه ارجاع

�مامی، عطامحمد و گلستانی، رقیه و گلستانی، فاطمه و محمدی، زهرا،1403،چگونه هوش مصنوعی به معلمان در تدریس دروس تخصصی کمک می نماید؟،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

پوستر مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه
ادامه مسیر پژوهش

مقالات مرتبط

مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۵,۱۹۵ مشاهده

مقایسه بین دو فرقه دینی وهابیت و بهاییت و تاثیرات آن ها بر جهان اسلام و جوامع معاصر

وهابیت و بهاییت دو فرقه دینی با دیدگاه ها و تاثیرات متفاوت در جهان اسلام و جوامع معاصر هستند وهابیت، که…

بهاییتفرقهجهان اسلام
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۲,۴۲۴ مشاهده

مروری بر شاخصه های معلم تحول آفرین در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

در دنیای امروزی که تحولات اجتماعی، فرهنگی و فناوری به سرعت در حال تغییر هستند، نقش معلم به عنوان عامل تح…

معلم تحول آفرینشاخصه.سند تحول بنیاد آموزش و پرورش
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۵۰۱ مشاهده

موضوع اقدام پژوهی : چگونه توانستم هوش مصنوعی و کاربرهای آن را برای دانش آموزان دوره دوم ابتدایی آموزش دهم؟

هوش مصنوعی AI به عنوان یکی از مهم ترین و نوین ترین فناوری های قرن بیست و یکم، نقش اساسی در تغییر و تحول…

هوش مصنوعیربات هاآموزش دیجیتال
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۴۱۸ مشاهده

نحوه ایجاد محیط یادگیری مثبت در کلاس درس

ایجاد یک محیط یادگیری مثبت در کلاس درس، نقش حیاتی در ارتقای کیفیت آموزش و انگیزه دانش آموزان دارد محیط ی…

محیط یادگیریمثبتکلاس درس.
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۳۶۶ مشاهده

چگونه توانستم انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری را در دانش آموزان هنرستانی افزایش دهم؟

این اقدام پژوهی با هدف افزایش انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری در میان دانش آموزان هنرستان دخترانه ع…

اقدام پژوهیانگیزهمهارت های کامپیوتری
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۰۱۸ مشاهده

نظریه های شرطی سازی و کاربرد آن در کلاس درس

نظریه های شرطی سازی از مهم ترین مباحث روان شناسی یادگیری هستند که به توضیح نحوه شکل گیری رفتارها از طریق…

نظریه شرطی سازیکلاس درس