چگونگی بازی سازی در راستای تسلط بر جدول تناوبی و خواص عناصر

چکیده مقاله

این اقدام پژوهی را با هدف افزایش علاقه مندی و تسلط دانش آموزان پایه دهم رشته تجربی بر جدول تناوبی و خواص عناصر از طریق به کارگیری بازی های آموزشی در مدرسه دولتی دخترانه الزهرا، ناحیه یک شهر کرمانشاه انجام دادم کلاس مورد مطالعه شامل ۲۱ دانش آموز بود و در بررسی های اولیه مشخص شد بسیاری از آنان به دلیل حجم زیاد اطلاعات و دشواری درک مفاهیم انتزاعی، در یادگیری جدول تناوبی دچار مشکل بوده و انگیزه کافی برای مطالعه و به کارگیری این مباحث نداشتند من با مشاهده، مصاحبه و بررسی روند یادگیری، موانعی همچون حفظیات محض، دشواری ارتباط بین عناصر و بی علاقگی به روش های سنتی تدریس را شناسایی کردم بر اساس این نیازها، مجموعه ای از بازی های آموزشی طراحی و در کلاس اجرا کردم تا دانش آموزان بتوانند به صورت فعال و در فضایی جذاب و رقابتی، مفاهیم شیمی را تمرین و تثبیت نمایند یافته ها نشان داد که این روش باعث افزایش توجه و انگیزه، تقویت حافظه بلندمدت، بهبود تعامل دانش آموزان در گروه های کلاسی و در نهایت تسلط بیشتر آنان بر جدول تناوبی شد بنابراین نتیجه گرفتم که بازی سازی ابزاری موثر و کارآمد برای ارتقای کیفیت یادگیری در درس شیمی است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ماه رخسار مرادی

دبیر متوسطه دوم، اداره آموزش و پرورش ناحیه ۱، کرمانشاه، ایران

مرادی، ماه رخسار،1403،چگونگی بازی سازی در راستای تسلط بر جدول تناوبی و خواص عناصر،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه