کاربرد داستان های قرآنی در پرورش مهارت های اخلاقی و خودکنترلی کودکان دوره ابتدایی

چکیده مقاله

داستان های قرآنی به عنوان ابزار آموزشی ارزشمندی در پرورش مهارت های اخلاقی کودکان دوره ابتدایی نقش مهمی ایفا می کنند این داستان ها با ارائه نمونه های عملی از رفتارهای اخلاقی و پیامدهای اعمال نادرست، می توانند کودکان را به درک مفاهیم اخلاقی مانند صداقت، مهربانی، عدالت و مسئولیت پذیری ترغیب کنند استفاده از داستان های قرآنی در کلاس های ابتدایی باعث می شود کودکان مفاهیم اخلاقی را نه به صورت تئوری بلکه در قالب روایت های جذاب و قابل فهم تجربه کنند و یادگیری عمیق تری داشته باشند همچنین، این داستان ها با ایجاد جذابیت و انگیزه، مشارکت فعال کودکان در فرآیند یادگیری را افزایش می دهند و باعث تقویت تمرکز و توجه آن ها می شوند علاوه بر پرورش مهارت های اخلاقی، داستان های قرآنی نقش موثری در تقویت خودکنترلی و مدیریت هیجانات کودکان دارند کودکان با مشاهده رفتارهای درست و نادرست شخصیت های داستان، می آموزند چگونه احساسات خود را کنترل کرده و تصمیمات عاقلانه بگیرند تکرار این داستان ها و بحث و گفت وگو درباره پیام های اخلاقی آن ها، مهارت های شناختی و عاطفی کودکان را تقویت می کند و به آنان کمک می کند در موقعیت های واقعی زندگی، رفتارهای اخلاقی و خودکنترلی را به کار گیرند استفاده مستمر از داستان های قرآنی می تواند پایه ای قوی برای رشد اخلاقی و روانی کودکان در دوره ابتدایی ایجاد کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا حیدری

کارشناسی ارشد علوم قرآن و حدیث، آموزگار ابتدایی، آموزش و پرورش بجنورد، خراسان شمالی، ایران

�یدری، زهرا،1403،کاربرد داستان های قرآنی در پرورش مهارت های اخلاقی و خودکنترلی کودکان دوره ابتدایی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه