چکیده مقاله
روش تدریس معکوس Flipped Classroom یکی از رویکردهای نوین آموزشی است که در سال های اخیر توجه بسیاری از پژوهشگران و معلمان را به خود جلب کرده است این روش با جابه جایی ترتیب سنتی یاددهی و یادگیری، محتوای آموزشی را پیش از کلاس به دانش آموزان ارائه می دهد و زمان کلاس را به فعالیت های عملی، تمرین های گروهی و تعامل فعال اختصاص می دهد پژوهش های مروری حاضر با هدف بررسی کاربرد، مزایا، محدودیت ها و چالش های روش تدریس معکوس در آموزش زبان انگلیسی انجام شد در این پژوهش، مطالعات داخلی و خارجی منتشرشده بین سال های ۱۳۹۵ تا ۱۴۰۳ فارسی و ۲۰۱۰ تا ۲۰۲۴ انگلیسی مورد تحلیل قرار گرفتند نتایج نشان می دهد که استفاده از کلاس معکوس موجب تقویت مهارت های گفتاری و شنیداری، افزایش انگیزه و مشارکت فعال دانش آموزان، یادگیری عمیق تر و استفاده موثر از زمان کلاس می شود با این حال، محدودیت هایی مانند کمبود منابع دیجیتال، آمادگی ناکافی معلمان، مقاومت دانش آموزان و چالش های ارزیابی وجود دارد پژوهش حاضر با جمع بندی یافته های گذشته، راهکارهایی همچون توسعه منابع دیجیتال، آموزش و توانمندسازی معلمان، طراحی ابزارهای ارزیابی مناسب و استفاده از روش ترکیبی برای کاهش مقاومت و افزایش اثربخشی کلاس معکوس ارائه می دهد
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�رآبادی، فاطمه و جرجانی، آرزو و مرکبی، مرجانه سادات و علی اکبری، مریم،1403،کاربرد روش تدریس معکوس (Flipped Classroom) در درس زبان انگلیسی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه