کاربرد روش های تدریس تعاملی (بازی و پروژه) در افزایش مشارکت فعال و تعامل دانش آموزان در محیط گروهی

چکیده مقاله

روش های تدریس تعاملی مانند آموزش مبتنی بر بازی و پروژه نقشی حیاتی در افزایش مشارکت فعال و تعامل دانش آموزان در محیط های گروهی ایفا می کنند این شیوه ها در مقابل روش های سنتی که به یادگیری منفعل و رشدی محدود منتهی می شوند، یادگیری فعال، مشارکت مستمر و تعامل عمیق بین دانش آموزان را تقویت می نمایند در بستر آموزش تعاملی، دانش آموزان در قالب گروه های کوچک با یکدیگر همکاری می کنند و از طریق فعالیت های مشترک به درک بهتری از مفاهیم دست می یابند یکی از فواید کلیدی آموزش مبتنی بر بازی، افزایش انگیزه یادگیری است که از طریق مطرح شدن چالش ها و رقابت های دوستانه در قالب بازی های آموزشی ایجاد می شود این رویکرد باعث می شود دانش آموزان به جای حفظ کردن محض، نیازمند تفکر، حل مسئله و تصمیم گیری فعال باشند آموزش پروژه محور نیز به دانش آموزان فرصت می دهد تا مسائل واقعی را در قالب یک پروژه گروهی بررسی و حل کنند؛ این امر مهارت های همکاری، ارتباطات بین فردی و مدیریت زمان را در آنها پرورش می دهد و یادگیری را کاربردی تر و معنادارتر می کند روش های تدریس تعاملی ضمن ارتقای مهارت های اجتماعی، باعث تقویت تفکر انتقادی و استقلال فکری دانش آموزان نیز می شوند در این روش ها، معلم بیشتر نقش تسهیل کننده و راهنمای فرآیند یادگیری را دارد تا منبع صرف انتقال دانش، که این تغییر نقش خود به افزایش تعامل و تبادل نظر در کلاس منجر می شود استفاده از فناوری های آموزشی تعاملی مانند تخته های هوشمند، بازی های دیجیتال و پلتفرم های آموزش آنلاین نیز به گسترش مشارکت دانش آموزان کمک کرده و فضای یادگیری را جذاب تر و کارآمدتر می سازد در نتیجه، به کارگیری روش های تدریس تعاملی مبتنی بر بازی و پروژه، نه تنها یادگیری مفهومی عمیق تر ایجاد می کند، بلکه تعامل و همکاری گروهی را در میان دانش آموزان بهبود می بخشد و فضای آموزشی را برای همه فعال تر و مشارکتی تر می کند چنین محیط های آموزشی باعث می شود دانش آموزان علاوه بر یادگیری بهتر مفاهیم درسی، مهارت های اجتماعی و تیمی لازم برای موفقیت های آینده را هم کسب کنند، که اهمیت آن در آموزش های معاصر بسیار برجسته است این عوامل با هم موجب می شوند که یادگیری تعاملی به عنوان روشی موثر و کارآمد در آموزش مدرن شناخته شود و پذیرش گسترده آن در مدارس و موسسات آموزشی روزافزون باشد بنابراین، توجه به روش های بازی محور و پروژه محور در تدریس می تواند گامی مهم در بهبود کیفیت آموزش و ارتقای سطح مشارکت فعال دانش آموزان در محیط های گروهی باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

معصومه کاظمی اصل

انش آموخته ی کارشناسی حسابداری، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ملکان

سارا شاهد میاندوآب

دانش آموخته ی کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه آزاد میاندوآب

سمیه زارع

دانش آموخته ی کارشناسی ارشد روانشناسی ، دانشگاه آزاد تبریز

الهام محمدزاده

دانش آموخته ی کارشناسی ریاضی محض ، دانشگاه پیام نور میاندوآب

کاظمی اصل، معصومه و شاهد میاندوآب، سارا و زارع، سمیه و محمدزاده، الهام،1403،کاربرد روش های تدریس تعاملی (بازی و پروژه) در افزایش مشارکت فعال و تعامل دانش آموزان در محیط گروهی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه