چکیده مقاله
روش های چندحسی در آموزش، با بهره گیری همزمان از حس های بینایی، شنوایی و لامسه، می توانند فرآیند یادگیری را عمیق تر و موثرتر کنند استفاده از تصاویر، نمودارها و ویدئوها به درک بهتر مفاهیم کمک می کند و حافظه بصری دانش آموزان را تقویت می کند گوش دادن به صداها، موسیقی یا توضیحات شفاهی، اطلاعات را به حافظه شنیداری منتقل می کند و یادگیری را پویا و جذاب تر می سازد تحریک حس لامسه از طریق فعالیت های عملی، مدل سازی یا لمس اشیاء، تجربه ی یادگیری را واقعی تر و ملموس تر می کند تعامل همزمان این حس ها باعث تقویت توجه و تمرکز دانش آموزان می شود همچنین، روش های چندحسی می توانند سبک های مختلف یادگیری را پوشش دهند و به دانش آموزان با نیازهای متنوع کمک کنند این رویکرد، یادگیری فعال و مشارکتی را ارتقا می دهد و محیط کلاس را از حالت سنتی به تجربه ای جذاب و تعاملی تبدیل می کند به طور کلی، استفاده از چند حس به طور همزمان یادگیری مفهومی و عمیق تر را تضمین می کند پژوهش ها نشان می دهند که روش های چندحسی باعث افزایش انگیزه و کاهش خستگی ذهنی دانش آموزان می شوند با تحریک چند حس، مغز اطلاعات را از مسیرهای متفاوت پردازش کرده و یادگیری پایدارتر می شود این رویکرد به ویژه در آموزش مفاهیم پیچیده و انتزاعی کاربرد فراوان دارد و باعث می شود دانش آموزان بهتر بتوانند مفاهیم را در ذهن خود سازمان دهی کنند روش های چندحسی امکان یادگیری عملی و تجربه ای را فراهم می کنند و فاصله بین تئوری و عمل را کاهش می دهند همچنین، این روش ها به معلمان کمک می کنند تا شیوه های تدریس متنوع تری را به کار گیرند و به نیازهای یادگیری مختلف پاسخ دهند دانش آموزان در محیط های چندحسی اعتماد به نفس بیشتری پیدا می کنند و خلاقیت و تفکر انتقادی آن ها تقویت می شود در نتیجه، ادغام بینایی، شنوایی و لامسه در فرآیند آموزشی، یادگیری عمیق، فعال و ماندگار را امکان پذیر می سازد
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوا حسینی
دانش آموخته ی کارشناسی فناوری اطلاعات
شیوه ارجاع
�سینی، شیوا،1403،کاربرد روش های چندحسی (بینایی، شنوایی، لامسه) در آموزش بهتر درس ها،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه