کاربرد رویکرد روان شناسی مثبت گرا در تفسیر اشعار سنایی و تاثیر آن بر تربیت دانش آموزان

چکیده مقاله

رویکرد روان شناسی مثبت گرا بر شناسایی و تقویت نقاط قوت، توانمندی ها و ظرفیت های انسانی تمرکز دارد و با هدف ارتقای رشد و رفاه فردی طراحی شده است استفاده از این رویکرد در تفسیر اشعار سنایی، که سرشار از مفاهیم اخلاقی، معنوی و تربیتی است، امکان می دهد تا معانی مثبت، انگیزشی و رشددهنده ی اشعار برجسته شود این تحلیل می تواند به دانش آموزان کمک کند تا با الهام از مفاهیم والای انسانی، مهارت های اجتماعی، اخلاقی و هیجانی خود را تقویت کنند و رفتارهای مثبت و سازنده در زندگی روزمره خود را توسعه دهند تاثیر کاربرد روان شناسی مثبت گرا در تفسیر اشعار سنایی بر تربیت دانش آموزان قابل توجه است این رویکرد با تمرکز بر توانمندی ها، امید، انگیزه و ارزش های اخلاقی، زمینه را برای پرورش تفکر انتقادی و مثبت فراهم می کند و دانش آموزان را به تفکر درباره ارزش ها و رفتارهای انسانی تشویق می نماید بهره گیری از اشعار سنایی در کلاس های درس، همراه با تفسیر مثبت گرا، می تواند مهارت های خودآگاهی، همدلی و خودتنظیمی را در دانش آموزان ارتقا دهد و آنان را برای تصمیم گیری آگاهانه و رفتارهای اجتماعی مثبت آماده کند این ترکیب، امکان ایجاد محیط یادگیری انگیزشی و الهام بخش را فراهم می آورد و نقش موثری در تربیت دانش آموزان دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه دهقان

کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی، آموزگار ابتدایی، آموزش و پرورش ناحیه یک خرم آباد، لرستان، ایران

�هقان، فاطمه،1403،کاربرد رویکرد روان شناسی مثبت گرا در تفسیر اشعار سنایی و تاثیر آن بر تربیت دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه