کاربرد رویکرد روایت محور در آموزشی متون ادبی کلاسیک شاهنامه

چکیده مقاله

این مقاله مروری، کاربرد «رویکرد روایت محور» را در آموزش متون ادبی کلاسیک با تمرکز بر شاهنامه فردوسی بررسی و تحلیل می کند مسئله محور کردن آموزش متون کلاسیک از یک سو به دلیل زبان کهن، ساختار روایی پیچیده و فاصله فرهنگی میان متن و مخاطب معاصر، و از سوی دیگر به خاطر ضرورت حفظ و انتقال میراث ادبی فرهنگی، نیازمند راهبردهای پداگوژیک تازه است رویکرد روایت محور، که ریشه در نظریه های روایت شناسی، یادگیری معنادار و رویکردهای فعال ساخت گرا دارد، متن را نه صرفا شیء خواندن بلکه عرصه ای فعال برای بازسازی معنایی، نقش آفرینی و بازروایت می پذیرد روش کار در این مرور شامل هم اندیشی نظری مفهومی و تحلیل نظام مند پژوهش های تجربی و گزارش های موردی مرتبط با آموزش متون الادبی و آموزش روایت در بستر زبان و ادبیات فارسی است در تحلیل داده ها، عناصر کلیدی رویکرد نقش پذیری، ساخت نقشه های روایی، بازنمایی چندرسانه ای، دراماتیزاسیون و خوانش چندصدایی استخراج و بر سودمندی هر یک در مواجهه با دشواری های آموزشی متن کلاسیک تمرکز شد یافته ها نشان می دهد که به کارگیری روایت محوری به طور قابل ملاحظه ای به ارتقای درک مفهومی، انگیزش یادگیرندگان، توسعه سواد روایی و ظرفیت تفکر انتقادی می انجامد؛ به ویژه هنگامی که با تدابیر حمایتی نظیر طبقه بندی زبانی مرحله ای، فراهم سازی ترجمه و بازنویسی های هدفمند، و به کارگیری ابزارهای چندرسانه ای همراه شود با این حال، محدودیت هایی نظیر پافشاری برنامه های درسی سنتی، منابع محدود برای تولید محتوای چندرسانه ای، و خطر ساده سازی یا تاریخی زدایی متن وجود دارد که باید با طراحی اصولی و اخلاقی مواجهه شود مقاله چارچوب عملیاتی پیشنهادی ای ارائه می دهد که شامل اهداف یادگیری مبتنی بر روایات، فعالیت های نمونه نقشه گویی روایی، بازنویسی های خلاق، تئاترکلاسی، خوانش مشارکتی ، راهکارهای ارزشیابی فرایندی و توصیه هایی برای توسعه منابع آموزشی است در پایان، جهت گیری های پژوهشی آتی برای اندازه گیری اثربخشی یادگیری بلندمدت، مقایسه رویکردهای روایت محور در سطوح تحصیلی مختلف و تطبیق روش ها با تنوع زبانی فرهنگی دانش آموزان پیشنهاد می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

یاسین خلیلی

کارشناسی آموزش زبان و ادبیات فارسی، دبیر آموزش و پرورش اردل

�لیلی، یاسین،1403،کاربرد رویکرد روایت محور در آموزشی متون ادبی کلاسیک شاهنامه،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه