کاربرد فناوری های نوین آموزشی (هوش مصنوعی، آموزش مجازی) در مدارس متوسطه

چکیده مقاله

فناوری های نوین آموزشی، به ویژه هوش مصنوعی و آموزش مجازی، نقش مهمی در بهبود فرآیند یاددهی و یادگیری در مدارس متوسطه ایفا می کنند این فناوری ها با فراهم کردن محیط های تعاملی، شخصی سازی شده و دسترسی آسان به منابع آموزشی، یادگیری را جذاب و موثر می سازند استفاده از هوش مصنوعی در کلاس های درس امکان تحلیل رفتار یادگیرنده، ارائه بازخورد فوری و طراحی مسیرهای یادگیری متناسب با نیازهای فردی دانش آموزان را فراهم می کند این رویکردها باعث می شوند معلمان بتوانند تمرکز خود را بر هدایت خلاقیت و تفکر انتقادی دانش آموزان معطوف کنند و یادگیری به تجربه ای فعال و مشارکتی تبدیل شود آموزش مجازی نیز با ارائه محتوا به صورت آنلاین، تعامل از راه دور و استفاده از ابزارهای چندرسانه ای، فرصت یادگیری انعطاف پذیر و فراگیر را فراهم می آورد دانش آموزان می توانند با سرعت خود پیش روند، منابع متنوع را بررسی کنند و مهارت های خود را به صورت فردی یا گروهی تقویت کنند همچنین، این فناوری ها امکان ارزیابی مستمر، رصد پیشرفت تحصیلی و ارائه بازخورد هدفمند را فراهم می کنند که موجب افزایش انگیزه و تعامل دانش آموزان می شود در نهایت، کاربرد هوش مصنوعی و آموزش مجازی در مدارس متوسطه می تواند کیفیت یادگیری را افزایش داده، نوآوری در آموزش را تقویت کند و دانش آموزان را برای مواجهه با چالش های دنیای دیجیتال آماده سازد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مصطفی شوروزی

۱ کارشناسی فیزیولوژی ورزشی دانشگاه آزاد شهر قدس، دبیر تربیت بدنی، شهرستان ملارد، تهران، ایران

هانیه میرزایی

۲ کارشناسی ارشد مشاوره دانشگاه آزاد واحد تهران مرکز، آموزگار ابتدایی، شهرستان ملارد، تهران، ایران

علی میرزائی

۳ کارشناسی ارشد تاریخ و تمدن ملل اسلامی شهید بهشتی تهران مدیر مدرسه متوسطه دوم، آموزش و پرورش شهرستان ملارد، تهران، ایران

�وروزی، مصطفی و میرزایی، هانیه و میرزائی، علی،1403،کاربرد فناوری های نوین آموزشی (هوش مصنوعی، آموزش مجازی) در مدارس متوسطه،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه