کاربرد فناوری های کمک آموزشی برای دانش آموزان دارای معلولیت

چکیده مقاله

فناوری های کمک آموزشی نقش بسیار مهمی در ارتقای کیفیت یادگیری دانش آموزان دارای معلولیت ایفا می کنند این فناوری ها شامل ابزارها و نرم افزارهایی هستند که به دانش آموزان با نیازهای ویژه کمک می کنند تا محدودیت های جسمی، حسی یا ذهنی خود را تا حد امکان کاهش دهند و فرصت های برابر برای یادگیری داشته باشند استفاده از فناوری های کمک آموزشی موجب افزایش استقلال دانش آموزان در انجام فعالیت های آموزشی می شود و توانایی آن ها را در ارتباط برقرار کردن، خواندن، نوشتن و حل مسئله بهبود می بخشد به این ترتیب، این فناوری ها زمینه ای فراهم می کنند تا دانش آموزان معلول نیز بتوانند به شکلی موثر در کلاس های عادی یا ویژه شرکت کنند و از آموزش های با کیفیت بهره مند شوند علاوه بر بهبود مهارت های یادگیری، فناوری های کمک آموزشی نقش مهمی در ارتقای انگیزه و اعتماد به نفس دانش آموزان معلول دارند استفاده از ابزارهای متناسب با نیازهای فردی، امکان یادگیری شخصی سازی شده را فراهم می کند و باعث می شود دانش آموزان احساس ارزشمندی و موفقیت بیشتری داشته باشند همچنین، فناوری های کمک آموزشی به معلمان و والدین کمک می کنند تا بهتر نیازها و پیشرفت های دانش آموزان را پیگیری کنند و برنامه های آموزشی را بر اساس توانایی های هر فرد تنظیم نمایند در نهایت، گسترش دسترسی به این فناوری ها می تواند به ایجاد جامعه ای فراگیرتر و عادلانه تر کمک کند که در آن همه دانش آموزان فرصت رشد و یادگیری برابر داشته باشند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سکینه کاظمی

دانش آموخته ی کارشناسی ارشد زبان انگلیسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد شادگان مقطع تحصیلی پایه اول ابتدایی مدرسه حضرت زهرا س آموزش و پرورش شهرستان شادگان

کاظمی، سکینه،1403،کاربرد فناوری های کمک آموزشی برای دانش آموزان دارای معلولیت،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه