بررسی نقش رهبری آموزشی مدیران مدارس در ایجاد مدرسه یادگیرنده و نوآور

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش محوری رهبری آموزشی مدیران مدارس در فرآیند ایجاد و تثبیت مدرسه به عنوان یک سازمان یادگیرنده و نوآور به رشته تحریر درآمده است در عصر کنونی که تحولات شتابان فناوری اطلاعات و تغییرات بنیادین در بافتار اجتماعی، سازمان های آموزشی را با چالش های بی سابقه ای مواجه ساخته، ضرورت گذار از الگوهای سنتی مدیریت به سوی رویکردهای پویا و مشارکتی بیش از پیش احساس می شود این مقاله با بهره گیری از روش توصیفی تحلیلی و با مرور نظام مند بر ادبیات نظری مرتبط با مدیریت آموزشی، به ویژه دو رویکرد کلیدی «مدیریت فرایند مدار» و «مدیریت کیفیت جامع»، به واکاوی نقش و وظایف چندوجهی مدیر به عنوان رهبر تحول آفرین پرداخته است یافته های پژوهش نشان می دهد که موفقیت در ایجاد مدرسه ای یادگیرنده و نوآور، مستلزم تغییر بنیادین در نگرش و کنش مدیران است؛ به گونه ای که آنان باید از جایگاه یک مدیر صرفا اجرایی و ناظر بر امور مالی و فیزیکی خارج شده و به نقش آفرینی به عنوان یک رهبر آموزشی، تسهیل گر، مربی و عامل ایجاد انگیزه در کارکنان و دانش آموزان بپردازند در این راستا، توانمندسازی مدیران در حوزه هایی نظیر برنامه ریزی استراتژیک، تفکر سیستمی، ایجاد جو مشارکتی، تمرکز بر نیازهای ذی نفعان به ویژه دانش آموزان و اشاعه فرهنگ ارتقای مستمر کیفیت، از ارکان اساسی تحقق مدرسه ی یادگیرنده محسوب می شود همچنین نتایج بر این امر دلالت دارد که بدون رهبری اثربخش و آگاه، صرف اندازی منابع مالی و سخت افزاری نمی تواند تضمین کننده تعالی و نوآوری در نظام آموزشی باشد مقاله در پایان، راهکارهای عملیاتی برای توانمندسازی مدیران و ایجاد زیرساخت های لازم جهت حرکت به سمت مدارس کیفی جامع و یادگیرنده ارائه می دهد و بر ضرورت بازنگری در برنامه های توسعه حرفه ای مدیران تاکید می ورزد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

رسول خطیری نامنی

کارشناسی ارشد مدیریت بازاریابی ورزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد دامغان آموزش و پرورش شهرستان دامغان

علیرضا ابراهیمی

کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد شاهرود آموزش و پرورش شهرستان دامغان

زهرا غربا

دکتری شیمی تجزیه دانشگاه دامغان آموزش و پرورش شهرستان دامغان

�طیری نامنی، رسول و ابراهیمی، علیرضا و غربا، زهرا،1404،بررسی نقش رهبری آموزشی مدیران مدارس در ایجاد مدرسه یادگیرنده و نوآور،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه