بررسی و تحلیل روش های نوین آموزش مهارت های خواندن و نوشتن در دوره ابتدایی با تاکید بر رویکردهای خلاقانه و توان بخشی شناختی

چکیده مقاله

مهارت خواندن و نوشتن از بنیادی ترین اهداف آموزشی دوره ابتدایی است که زیربنای موفقیت تحصیلی و اجتماعی دانش آموزان را تشکیل می دهد پژوهش حاضر با هدف بررسی روش های نوین آموزش این دو مهارت در دوره ابتدایی و تحلیل چالش های موجود انجام شده است این مطالعه با رویکرد تحلیلی توصیفی و با استفاده از مرور نظام مند منابع علمی، مقالات پژوهشی و مطالعات تجربی داخلی صورت گرفته است یافته های پژوهش نشان می دهد که روش های سنتی و معلم محور، به تنهایی قادر به پاسخ گویی به نیازهای متنوع یادگیرندگان نیستند و ضرورت به کارگیری رویکردهای فعال و خلاقانه بیش از پیش احساس می شود نتایج حاکی از آن است که به کارگیری روش های نوینی همچون تدریس بازی محور، قصه گویی مشارکتی، خواندن تعاملی، نوشتن خلاق و فرایندمحور، آموزش چندحسی و تلفیق هنر با نوشتن، تاثیر معناداری بر بهبود روان خوانی، درک مطلب، انسجام نوشتار و انگیزه یادگیری دانش آموزان دارد همچنین، ارزشیابی توصیفی و توان بخشی شناختی به عنوان راهبردهای مکمل در ارتقای مهارت های سواد نقش موثری ایفا می کنند در مجموع، طراحی و اجرای برنامه های یکپارچه و خلاقانه آموزش خواندن و نوشتن می تواند به ارتقای کیفیت سوادآموزی در دوره ابتدایی منجر شود و نیاز به تحول در نظام آموزشی و توانمندسازی معلمان در این زمینه ضروری است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

یاسر درزاده

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی شهید مطهری زاهدان

جمیل بهرام زئی

استاد راهنما

�رزاده، یاسر و بهرام زئی، جمیل،1404،بررسی و تحلیل روش های نوین آموزش مهارت های خواندن و نوشتن در دوره ابتدایی با تاکید بر رویکردهای خلاقانه و توان بخشی شناختی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه