نقش کلاس چندپایه در بهبود کیفیت آموزش دانش آموزان ابتدایی

چکیده مقاله

در این پژوهش سعی شده اهمیت کلاس چندپایه و ماهیت آن مورد بررسی قرار گیرد و چالش ها و فرصت هایی که یک کلاس چندپایه می تواند داشته باشد به همراه راهکارهای عملی ارائه شود کلاس چندپایه در بسیاری از کشورهای دنیا مانند فرانسه، اسکاندیناوی و وجود دارد، این واقعیت نشان از نقش قابل توجه کلاس های چندپایه برای رسیدن به آموزش برای همه ی افراد و بهبود کیفیت آموزش در تمامی دنیا به ویژه جوامع روستایی و محروم است پس لازم است کشورها توجه بیشتری داشته باشند به نقش مهمی که کلاس چندپایه می تواند ایفا کند به ویژه در مناطق محروم دنیا سوال هایی که این پژوهش درصدد پاسخگیی به آنهاست این است که آیا کلاس های چندپایه یک چالش آموزشی است یا یک فرصت؟ موانع و مشکلات کلاس چندپایه چیست؟ این پژوهش بر مبنای مطالعات کتابخانه ای و با استفاده از روش توصیفی صورت گرفته است اطلاعات پژوهش حاضر از منابع مهمی در حوزه آموزش جمع آوری شده و یافته های آن می تواند برای معلمان و افرادی که درگیر امر مهم آموزش هستند مفید باشد در این پژوهش به این نتیجه می رسیم که کلاس چندپایه با وجود مشکلات و محدودیت هایی که دارد می تواند با وجود یک برنامه ی آموزشی مطلوب و حمایت والدین و معلمان به یک فرصت بی نظیر آموزشی بدل شود که توانایی کشف استعدادهای دانش آموزان و پرورش آنها را دارا باشد پس انتظار می رود مسئولان و راهبران آموزشی مناطق محروم، نگرش خود را نسبت به کلاس های چندپایه تغییر داده و در جهت رفع موانع و مشک لات کلاس های چندپایه کوشا باشند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سید حسین امامی

دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی_دانشگاه فرهنگیان شهرکر د

ابراهیم نصیری گله

دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی_دانشگاه فرهنگیان شهرکرد

میلاد عبداللهی آرپناهی

دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی_دانشگاه فرهنگیان شهرکرد

حسن یوسفی

دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی_دانشگاه فرهنگیان شهرکرد

�مامی، سید حسین و نصیری گله، ابراهیم و عبداللهی آرپناهی، میلاد و یوسفی، حسن،1400،نقش کلاس چندپایه در بهبود کیفیت آموزش دانش آموزان ابتدایی،دهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی14 آبان 1400