پیش بینی عملکرد تحصیلی درس نگارش دانش آموزان بر اساس عملکرد تحصیلی درس تفکر و سبک زندگی آنان

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف کلی بررسی پیش بینی عملکرد تحصیلی درس نگارش دانش آموزان بر اساس عملکرد درس تفکر و سبک زندگی در جامعه آماری کلیه دانش آموزان پسر متوسطه اول شهر بابلسر در سال تحصیلی ۹۶ ۹۷ بوده نمونه مورد نظر به شیوه نمونه گیری خوشه ای تک مرحله ای اجرا شده بدین صورت که از بین مدارس متوسطه اول ، مدارس واجد معلمان مشترک در دروس تفکر و سبک زندگی و درس نگارش انتخاب ، نمونه به حجم ۶۰ نفر از دو مدرسه گزینش شد داده ها از طریق اجرای آزمون های معلم ساخته درس نگارش و درس تفکر و سبک زندگی گردآوری شده ، روش پژوهش از نوع توصیفی – همبستگی بوده ، روش آماری مورد استفاده همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی چندگانه بوده ، یافته کلی نشان داد که عملکرد تحصیلی درس نگارش ، قادر به پیش بینی عملکرد درس تفکر و سبک زندگی F=۶۲/۸۴۱,P

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سید ابوالقاسم سیدان

مدرس گروه روانشناسی دانشگاه مازندران و تربت حیدریه

زهرا محمدی

کارشناس روانشناسی دانشگاه پیام نور

�یدان، سید ابوالقاسم و محمدی، زهرا،1400،پیش بینی عملکرد تحصیلی درس نگارش دانش آموزان بر اساس عملکرد تحصیلی درس تفکر و سبک زندگی آنان،دهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی14 آبان 1400