بررسی و بازبینی مفاهیم، چارچوبها و عناصر گیمیفیکیشن (بازیوارسازی) و به کارگیری آن در حوزه آموزش

چکیده مقاله

گیمیفیکیشن یا بازیوارسازی، فرایند بهکارگیری محرکها و سازوکارهای بازی در محیطهایی است که به طور معمول با بازی سنخیتی ندارند چارچوبهای مختلفی برای پیاده سازی بازیوارسازی پیشنهاد میشود که از آنها میتوان به چهارچوبهای MDE و چهارچوب هشتوجه ی بازیوارسازی اشاره کرد هدف از بازیوارسازی، تعامل بیشتر، مفرح کردن فضا، تاثیرگذاری بر رفتارها و ایجاد رفتار موردنظر است از گیمیفیکیشن میتوان در حوزه های مختلف استفاده نمود و به نتایج دلخواه رسید یکی از عرصه های مهم و تاثیرگذار در جامعه، آموزشوپرورش است که نقش به سزایی در تربیتکردن افراد دارد برایآنکه بتوانیم امر آموزش را جذاب و گیراتر جلوه دهیم، میتوانیم از بازیسازی و گیمیفیکیشن استفاده کنیم آموزش بازی محور دارای راهب۴ردهای امتیاز محور، نشان محور و چالش محور است همچنین، از سازوکارهایی نظیر امتیاز و پاداش، سطحبندی، ایجاد چالش، ارائه بازخورد سریع و ایجاد حس رقابت در این امر بهره گرفته میشود با بهرهگیری از پلتفرمها و اپلیکیشن هایی نظیر Class dojo و Duolingo میتوان از آموزش مبتنی بر بازیوارسازی بهره برد این پژوهش بهصورت مروری صورت پذیرفته و هدف آن آشنایی با مفاهیم، چارچوبها، سازوکارها و بررسی بازیوارسازی در آموزش به منظور بهینه سازی آن است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فرناز فضلعلی

دانشجوی کارشناسی پیوسته دبیری آموزش کار و فناوری، دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهیده بنتالهدی صدر، قزوین، ایران

رحیم محجوب

مدرس مدعو دانشگاه فرهنگیان، مدیریت امور پردیسهای استان قزوین، ایران

فضلعلی، فرناز و محجوب، رحیم،1402،بررسی و بازبینی مفاهیم، چارچوبها و عناصر گیمیفیکیشن (بازیوارسازی) و به کارگیری آن در حوزه آموزش،هفدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی20 مرداد 1402