واقعیت افزوده و به کارگیری آن در حوزه تعلیم وتربیت

چکیده مقاله

واقعیت افزوده فناوری است که با استفاده از قراردادن عناصر بازی در کنار اشیای واقعی میتوان به درکدرست و کاملتر از محیط دست یافت از واقعیت افزوده میتوان در پزشکی، طراحی بازی، سرگرمی،معماری داخلی، آموزش و غیره استفاده نمود آموزش نقش بسیار حیاتی و ضروری در توسعه و پیشرفتجامعه دارد و باعث فراگیری دانشها و مهارت ها، توانمندسازی افراد و افزایش سطح آگاهی دارد بهره گیریاز واقعیت افزوده درک دانش آموزان را از مسائل افزایش داده و سبب بهبود تعامل آنان می گردد بابهره گیری از واقعیت افزوده در آموزش، میتوان به تجربه عملی دستیافت، تخیل را تقویت نموده،مشارکت را افزایش داده و یادگیری را تسریع بخشید همچنین، از این فناوری میتوان در دروسی مانندزبان، علوم، هنر، ریاضی و زیست شناسی استفاده نمود کشورهای پیشرفته نظیر آلمان، استرالیا، ژاپن،کانادا، کره جنوبی و چین از واقعیت افزوده در آموزش استفاده می کنند این پژوهش به روش مروریصورت پذیرفته و هدف آن بررسی واقعیت افزوده، تاریخچه آن و به کارگیری آن در حوزه آموزش می باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فرناز فضلعلی

دانشجوی کارشناسی پیوسته دبیری آموزش کار و فناوری، دانشگاه فرهنگیان,پردیس شهیده بنت الهدی صدر,قزوین,ایران

فاطمه محمدظاهری

آموزگار ابتدایی,تویسرکان,همدان,ایران

رحیم محجوب

مدرس مدعو دانشگاه فرهنگیان,مدیریت امور پردیس های استان قزوین,ایران

فضلعلی، فرناز و محمدظاهری، فاطمه و محجوب، رحیم،1402،واقعیت افزوده و به کارگیری آن در حوزه تعلیم وتربیت،هجدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هجدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی1 دی 1402