چکیده مقاله
استفاده از هوش مصنوعی در سیستم ارزشیابی معلمان توسط دانش آموزان، یکی از نوآوری های مهم در حوزه آموزش و ارزیابی کیفیت آموزشی است این فناوری با توانایی پردازش داده های بزرگ و تحلیل دقیق رفتارها و بازخوردهای دانش آموزان، می تواند فرآیند ارزشیابی را به صورت هوشمند، دقیق و بی طرف انجام دهد استفاده از الگوریتم های یادگیری ماشین، امکان شناسایی نقاط قوت و ضعف معلمان را با دقت بالاتری فراهم می کند و این اطلاعات به مدیران آموزشی کمک می کند تا برنامه های بهبود و توسعه حرفه ای را هدفمندتر طراحی کنند همچنین، هوش مصنوعی می تواند بازخوردهای متنوع و لحظه ای را از دانش آموزان جمع آوری و تحلیل کند که در روش های سنتی امکان پذیر نیست این امر باعث افزایش شفافیت و عدالت در فرآیند ارزشیابی می شود و به ارتقای کیفیت آموزش منجر خواهد شد از سوی دیگر، استفاده از هوش مصنوعی در ارزشیابی معلمان چالش هایی نیز به همراه دارد که باید به دقت مدیریت شود مسائلی مانند حفظ حریم خصوصی دانش آموزان، اطمینان از صحت داده ها و جلوگیری از تبعیض الگوریتمی از مهم ترین دغدغه ها هستند همچنین، لازم است که سیستم های هوشمند به گونه ای طراحی شوند که بازخوردهای دانش آموزان را به شکلی سازنده و سازگار با اهداف آموزشی تحلیل کنند آموزش معلمان و دانش آموزان برای استفاده بهینه از این فناوری نیز از ضرورت های مهم است در نهایت، ترکیب هوش مصنوعی با تعامل انسانی و تحلیل های تخصصی می تواند فرآیند ارزشیابی را بهبود بخشد و نظام آموزشی را به سمت کیفیت و کارآمدی بالاتر هدایت کند این نوآوری، مسیر جدیدی برای ارتقای شفافیت، پاسخگویی و توسعه حرفه ای معلمان فراهم می آورد
کلیدواژهها
نویسندگان
کلثوم بالدی نوید
دانش آموخته ی کارشناسی ارشد آموزش ابتدایی ، دانشگاه آزاد
زینب نوربخش
دانش آموخته ی کارشناسی آموزش و پرورش ابتدایی
مهتاب هاشمی فرد
دانش آموخته ی کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور دزفول
شیوه ارجاع
�الدی نوید، کلثوم و نوربخش، زینب و هاشمی فرد، مهتاب،1403،استفاده از هوش مصنوعی در سیستم ارزشیابی معلمان توسط دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه