اصول و روش های نوین در تدریس ادبیات به روش دانش آموز محوری

چکیده مقاله

تدریس ادبیات به روش دانش آموز محوری بر توسعه مهارت های تفکر انتقادی، خلاقیت و درک متون ادبی در دانش آموزان تمرکز دارد این روش با ایجاد محیط یادگیری فعال و مشارکتی، دانش آموزان را به عنوان مرکز فرایند آموزشی قرار می دهد و آن ها را در تحلیل، بحث و تولید محتواهای ادبی تشویق می کند استفاده از فعالیت های تعاملی، مباحث گروهی و پروژه های کاربردی، یادگیری را جذاب تر و عمیق تر می کند و توانایی دانش آموزان در ارتباط برقرار کردن با مفاهیم ادبی و فرهنگی را افزایش می دهد این رویکرد باعث می شود آموزش ادبیات فراتر از حفظ و تکرار شود و مهارت های تفسیری و تحلیلی دانش آموزان تقویت گردد روش های نوین تدریس ادبیات شامل بهره گیری از فناوری های آموزشی، بازی های ادبی، نقد و بررسی متون و ارائه پروژه های خلاقانه است این روش ها دانش آموزان را تشویق می کنند تا فعالانه در فرایند یادگیری مشارکت کنند و مسئولیت یادگیری خود را بر عهده بگیرند معلمان با هدایت درست و ایجاد فرصت برای بیان دیدگاه های شخصی، انگیزه دانش آموزان را افزایش می دهند و فضایی برای تفکر انتقادی و حل مسئله فراهم می آورند نتایج نشان می دهد که تدریس دانش آموز محور نه تنها باعث بهبود درک مفاهیم ادبی می شود، بلکه مهارت های ارتباطی، تفکر خلاق و علاقه به مطالعه در دانش آموزان را نیز ارتقا می دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فهیمه داعی دوغشکی

کارشناسی ارشد ادبیات فارسی دانشگاه پیام نور مشهد، دبیر ادبیات فارسی، آموزش وپرورش استان خراسان رضوی شهر تربت حیدریه ایران

�اعی دوغشکی، فهیمه،1403،اصول و روش های نوین در تدریس ادبیات به روش دانش آموز محوری،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه