چکیده مقاله
برخورد با دانش آموزان پرخاشگر نیازمند درک عمیق از دلایل رفتار آن ها و اتخاذ رویکردی صبورانه و حمایتی است پرخاشگری در دانش آموزان می تواند ناشی از عوامل مختلفی مانند مشکلات خانوادگی، استرس های تحصیلی، یا ناتوانی در بیان احساسات باشد معلمان و مربیان باید ابتدا با حفظ آرامش، فضای امنی برای گفت وگو فراهم کنند و بدون قضاوت به صحبت های دانش آموز گوش دهند استفاده از تکنیک های مدیریت خشم، تشویق به بیان احساسات از طریق روش های مثبت، و ارائه راهکارهای جایگزین برای حل مشکلات می تواند در کاهش رفتارهای پرخاشگرانه موثر باشد ایجاد ارتباط موثر بین معلم و دانش آموز و نشان دادن همدلی می تواند تاثیر بسزایی در کنترل و اصلاح این رفتار داشته باشد علاوه بر روش های فردی، راهکارهای گروهی مانند آموزش مهارت های اجتماعی، تشویق همکاری در کلاس و ایجاد محیطی مثبت در مدرسه نقش مهمی در کاهش پرخاشگری ایفا می کند تعیین قوانین مشخص و برخورد منصفانه با رفتارهای نادرست به دانش آموزان کمک می کند تا مرزهای رفتاری را بشناسند همچنین، ارتباط مستمر با والدین و مشاوران مدرسه برای شناسایی و رفع عوامل زمینه ای پرخاشگری ضروری است در مواردی که پرخاشگری شدید و مداوم باشد، بهره گیری از کمک های تخصصی مانند مشاوره روان شناختی می تواند راهگشا باشد در نهایت، هدف اصلی، توانمندسازی دانش آموزان در مدیریت احساسات و رفتارهایشان برای دستیابی به محیطی آرام و سازنده در کلاس است
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
مصعب فتوت
دانشجوی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان واحد شهید بهشتی اقلید
علیرضا ثمرپور
دانشجوی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان واحد شهید بهشتی اقلید
Reza Moradi
دانشجوی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان واحد شهید بهشتی اقلید
محمد رضا انصاری
دانشجوی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان واحد شهید بهشتی اقلید
شیوه ارجاع
فتوت، مصعب و ثمرپور، علیرضا و مرادی، رضا و انصاری، محمد رضا،1403،اصول و شیوه های برخورد و تعامل با دانش آموز پرخاشگر،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه