اصول و فنون روش های تدریس نوین

چکیده مقاله

روش های تدریس نوین به منظور ارتقاء کیفیت آموزش و ارتقاء مشارکت فعال دانش آموزان طراحی شده اند این روش ها برخلاف شیوه های سنتی که بر تدریس یک طرفه و انتقال اطلاعات تاکید داشتند، بر یادگیری فعال، تفکر انتقادی و مشارکت دانش آموزان تمرکز دارند استفاده از فناوری های نوین مانند تخته های هوشمند، پلتفرم های آنلاین و نرم افزارهای آموزشی موجب شده است که دانش آموزان بتوانند به راحتی به منابع آموزشی دسترسی پیدا کنند و فرآیند یادگیری برای آنها جذاب تر و تعاملی تر شود همچنین، آموزش مبتنی بر پروژه و یادگیری گروهی از جمله روش هایی هستند که در تدریس نوین مورد توجه قرار دارند و به توسعه مهارت های اجتماعی و حل مسئله کمک می کنند از دیگر اصول مهم در تدریس نوین، توجه به تنوع یادگیری و نیازهای فردی دانش آموزان است این رویکرد به معلمان این امکان را می دهد که شیوه های مختلفی برای آموزش مطالب به کار بگیرند و برای هر دانش آموز با توجه به ویژگی ها و توانایی هایش، روش های مناسب را انتخاب کنند در این راستا، ارزیابی های متنوع مانند ارزیابی عملکردی، پروژه های عملی و ارائه های کلاسی جایگزین آزمون های کتبی شده است این رویکردها به دانش آموزان این فرصت را می دهند تا مهارت های مختلف خود را به نمایش بگذارند و در فرآیند یادگیری مشارکت کنند به طور کلی، تدریس نوین به دنبال ایجاد فضایی است که در آن دانش آموزان بتوانند به شکلی فعال و پویا به یادگیری بپردازند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مهدی گلی

دانشجوی آموزش هنر، دانشگاه فرهنگیان واحد شهید مطهری شیراز

شاهرخ رنجبر

دانشجوی آموزش جغرافیا، دانشگاه فرهنگیان ،واحد شهدای مکه تهران

محمد صالح کرمی

دانشجوی آموزش ادبیات فارسی، دانشگاه فرهنگیان واحد شهید مطهری شیراز

مرتضی افروز

دانشجوی آموزش نیاز های ویژه، دانشگاه فرهنگیان واحد شهید سلیمانی شیراز

گلی، مهدی و رنجبر، شاهرخ و کرمی، محمد صالح و افروز، مرتضی،1403،اصول و فنون روش های تدریس نوین،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه