اصول ومبانی اموزش ویادگیری نوین برای دانش اموزان ابتدایی

چکیده مقاله

در آموزش و یادگیری نوین برای دانش آموزان ابتدایی، تمرکز اصلی بر یادگیری فعال و مشارکتی است در این رویکرد، دانش آموزان به جای حفظ کردن مطالب، با حل مسئله، تجربه های عملی و فعالیت های گروهی دانش خود را شکل می دهند معلمان نقش هدایتگر و راهنما را دارند و شرایطی ایجاد می کنند که خلاقیت و تفکر انتقادی دانش آموزان پرورش یابد استفاده از فناوری های آموزشی، بازی های آموزشی و منابع چندرسانه ای نیز باعث جذابیت یادگیری و افزایش انگیزه کودکان می شود محیط کلاس باید فضایی امن و حمایتی داشته باشد تا دانش آموزان بدون ترس از اشتباه کردن، تجربه های جدید کسب کنند این روش باعث می شود یادگیری به یک تجربه هیجان انگیز و معنا دار تبدیل شود و مهارت های زندگی همزمان تقویت گردد یکی از مبانی مهم در آموزش نوین، توجه به تفاوت های فردی دانش آموزان است برنامه های آموزشی باید انعطاف پذیر باشند تا نیازها و استعدادهای هر کودک را در نظر بگیرند ارزیابی نیز به جای تمرکز صرف بر نمره، بر پیشرفت یادگیری و توانمندی های عملی تاکید دارد آموزش مهارت های اجتماعی، همکاری، حل مسئله و تفکر خلاق در کنار آموزش محتوای درسی اهمیت ویژه ای دارد مشارکت خانواده ها در فرایند یادگیری، ارتباط نزدیک مدرسه و خانه و ایجاد فرصت برای بازخورد سازنده از دیگر ویژگی های آموزش نوین است در نهایت، هدف این رویکرد، پرورش نسلی خودباور، خلاق و مسئولیت پذیر است که توانایی یادگیری مادام العمر را دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سمیه نظری علی اباد

لیسانس اموزش ابتدایی

نظری علی اباد، سمیه،1403،اصول ومبانی اموزش ویادگیری نوین برای دانش اموزان ابتدایی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه