چکیده مقاله
اضطراب جدایی یکی از مسائل شایع روان شناختی در دوران ابتدایی است که می تواند تاثیر قابل توجهی بر عملکرد تحصیلی و روابط اجتماعی دانش آموزان داشته باشد این اضطراب معمولا زمانی رخ می دهد که کودک از والدین یا محیط آشنا جدا می شود و ترس از تنها ماندن، دچار شدن به آسیب یا فقدان امنیت را تجربه می کند نشانه های این مشکل شامل گریه های مکرر، مقاومت در رفتن به مدرسه، شکایت های جسمانی مانند سردرد و دل درد، و بی قراری شدید است مطالعات نشان می دهند که اضطراب جدایی می تواند با سایر مشکلات روانی مانند اضطراب عمومی، افسردگی و اختلال خواب همراه باشد عوامل موثر در بروز این اضطراب شامل سبک فرزندپروری، تجربه های قبلی از جدایی، ویژگی های شخصیتی کودک و محیط مدرسه است شناخت به موقع این نشانه ها می تواند از شدت مشکلات درسی و اجتماعی جلوگیری کند و فرصت مناسبی برای مداخله ایجاد نماید والدین و معلمان نقش مهمی در شناسایی این اضطراب دارند و با آگاهی از رفتارهای کودک می توانند اقدامات پیشگیرانه و حمایتی انجام دهند اهمیت آموزش مهارت های مقابله ای به کودکان و ایجاد محیط مدرسه امن و دوستانه برای کاهش اضطراب جدایی مورد تاکید روان شناسان قرار گرفته است به طور کلی، شناخت و مدیریت این اضطراب نه تنها به پیشرفت تحصیلی کمک می کند، بلکه سلامت روانی کودک را نیز تضمین می نماید برای مقابله با اضطراب جدایی، استفاده از راهکارهای روان شناختی و آموزشی توصیه می شود یکی از موثرترین روش ها، تمرین تدریجی جدایی است که کودک به صورت مرحله ای از والدین جدا می شود تا حس امنیت و اعتماد در او تقویت گردد برقراری ارتباط مثبت و حمایتگرانه بین معلم و دانش آموز، آموزش مهارت های اجتماعی، و ایجاد محیط کلاس جذاب و امن از دیگر روش های کاهش اضطراب هستند
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�اعد، سکینه و حسین پور، شکوفه و کریمی، اسماعیل،1403،اضطراب جدایی در دانش آموزان ابتدایی و راهکارهای مقابله با آن،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه