مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ فارسی

اضطراب جدایی در دانش آموزان ابتدایی و راهکارهای مقابله با آن

چکیده مقاله

اضطراب جدایی یکی از مسائل شایع روان شناختی در دوران ابتدایی است که می تواند تاثیر قابل توجهی بر عملکرد تحصیلی و روابط اجتماعی دانش آموزان داشته باشد این اضطراب معمولا زمانی رخ می دهد که کودک از والدین یا محیط آشنا جدا می شود و ترس از تنها ماندن، دچار شدن به آسیب یا فقدان امنیت را تجربه می کند نشانه های این مشکل شامل گریه های مکرر، مقاومت در رفتن به مدرسه، شکایت های جسمانی مانند سردرد و دل درد، و بی قراری شدید است مطالعات نشان می دهند که اضطراب جدایی می تواند با سایر مشکلات روانی مانند اضطراب عمومی، افسردگی و اختلال خواب همراه باشد عوامل موثر در بروز این اضطراب شامل سبک فرزندپروری، تجربه های قبلی از جدایی، ویژگی های شخصیتی کودک و محیط مدرسه است شناخت به موقع این نشانه ها می تواند از شدت مشکلات درسی و اجتماعی جلوگیری کند و فرصت مناسبی برای مداخله ایجاد نماید والدین و معلمان نقش مهمی در شناسایی این اضطراب دارند و با آگاهی از رفتارهای کودک می توانند اقدامات پیشگیرانه و حمایتی انجام دهند اهمیت آموزش مهارت های مقابله ای به کودکان و ایجاد محیط مدرسه امن و دوستانه برای کاهش اضطراب جدایی مورد تاکید روان شناسان قرار گرفته است به طور کلی، شناخت و مدیریت این اضطراب نه تنها به پیشرفت تحصیلی کمک می کند، بلکه سلامت روانی کودک را نیز تضمین می نماید برای مقابله با اضطراب جدایی، استفاده از راهکارهای روان شناختی و آموزشی توصیه می شود یکی از موثرترین روش ها، تمرین تدریجی جدایی است که کودک به صورت مرحله ای از والدین جدا می شود تا حس امنیت و اعتماد در او تقویت گردد برقراری ارتباط مثبت و حمایتگرانه بین معلم و دانش آموز، آموزش مهارت های اجتماعی، و ایجاد محیط کلاس جذاب و امن از دیگر روش های کاهش اضطراب هستند

کلیدواژه‌ها

اضطراب جدایی دانش آموزان ابتدایی راهکار مقابله

نویسندگان

تصویر سکینه ساعد

سکینه ساعد

دانش آموخته ی کارشناسی مشاوره تحصیلی ، دانشگاه تربیت معلم علی بن مهزیار اهواز

تصویر اسماعیل کریمی

اسماعیل کریمی

دانش آموخته ی کارشناسی ناپیوسته آموزش ابتدایی ، دانشگاه آزاد دزفول

شیوه ارجاع

�اعد، سکینه و حسین پور، شکوفه و کریمی، اسماعیل،1403،اضطراب جدایی در دانش آموزان ابتدایی و راهکارهای مقابله با آن،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

پوستر مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه
ادامه مسیر پژوهش

مقالات مرتبط

مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۵,۱۶۵ مشاهده

مقایسه بین دو فرقه دینی وهابیت و بهاییت و تاثیرات آن ها بر جهان اسلام و جوامع معاصر

وهابیت و بهاییت دو فرقه دینی با دیدگاه ها و تاثیرات متفاوت در جهان اسلام و جوامع معاصر هستند وهابیت، که…

بهاییتفرقهجهان اسلام
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۲,۴۲۱ مشاهده

مروری بر شاخصه های معلم تحول آفرین در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

در دنیای امروزی که تحولات اجتماعی، فرهنگی و فناوری به سرعت در حال تغییر هستند، نقش معلم به عنوان عامل تح…

معلم تحول آفرینشاخصه.سند تحول بنیاد آموزش و پرورش
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۴۹۷ مشاهده

موضوع اقدام پژوهی : چگونه توانستم هوش مصنوعی و کاربرهای آن را برای دانش آموزان دوره دوم ابتدایی آموزش دهم؟

هوش مصنوعی AI به عنوان یکی از مهم ترین و نوین ترین فناوری های قرن بیست و یکم، نقش اساسی در تغییر و تحول…

هوش مصنوعیربات هاآموزش دیجیتال
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۴۱۲ مشاهده

نحوه ایجاد محیط یادگیری مثبت در کلاس درس

ایجاد یک محیط یادگیری مثبت در کلاس درس، نقش حیاتی در ارتقای کیفیت آموزش و انگیزه دانش آموزان دارد محیط ی…

محیط یادگیریمثبتکلاس درس.
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۳۶۴ مشاهده

چگونه توانستم انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری را در دانش آموزان هنرستانی افزایش دهم؟

این اقدام پژوهی با هدف افزایش انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری در میان دانش آموزان هنرستان دخترانه ع…

اقدام پژوهیانگیزهمهارت های کامپیوتری
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۰۰۸ مشاهده

نظریه های شرطی سازی و کاربرد آن در کلاس درس

نظریه های شرطی سازی از مهم ترین مباحث روان شناسی یادگیری هستند که به توضیح نحوه شکل گیری رفتارها از طریق…

نظریه شرطی سازیکلاس درس