افزایش مشارکت و توع در کلاس از طریق طراحی فعالیت های یادگیری

چکیده مقاله

در مرحله اول با محیط آموزشی آشنایی پیدا کردم و همچنین فرهنگ آموزشی و روش تدریس های متنوع را از نزدیک دیدم با آنها آشنا شدم از کلاس ها بازدید کردم و با معلمان و دانش آموزان گفتگو داشتم تا بتوانم بهتر نیازها و چالش های آموزشی آنها را درک کنم و به سوال های آنها به نحو احسن پاسخ بدهم ، آموختم که چگونه می توانم برای کارها برنامه ریزی داشته باشم و با استفاده از منابع آموزشی و مشاوره گرفتن از معلمان و معاونین با تجربه محتوای جذاب و مفیدی ارائه بدهم و ایجاد کنم در مرحله ای به تدریس درس پرداختم و با استفاده از روش های مختلف سعی در جلب توجه و مشارکت دانش آموزان داشتم و همچنین به بازخوردهای دانش آموزان و معلمان توجه کردم و در جهت بهبود دادن کار خودم از آنها استفاده کردم در انتها پس از تدریس عملکرد خود را ارزیابی کردم و با استفاده از بازخوردهای دریافت شده نتایج را تحلیل کردم یافته های یادگیری های من از تجربه نگاری این است که توانستم ارتباط موثر و مثبتی با دانش آموزان ایجاد کنم و همچنین فضای دوستانه و حمایتی برای آنها در مدرسه فراهم کنم ، آموختم که در روش تدریس می توان تنوع داد و این تنوع به افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان کمک می کند همچنین مهارت های مدیریت کلاس را تقویت کردم و یاد گرفتم چگونه با چالش های رفتاری دانش آموزان برخورد کنم ارزیابی مستمر اهمیت بسیار بالایی دارد و دریافت بازخورد برای بهبود روند یادگیری از نکات کلیدی ارزیابی است در کل تجربه نگاری به من کمک کرد تا به اهمیت توسعه حرفه ای و یادگیری مداوم در عرصه آموزش پی ببرم این تجربه نگاری تجربه ارزشمندی بود که به من کمک کرد مهارت ها و دانش خود را در زمینه تدریس تقویت کنم

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مهشید رمضانی ضیابری

دانشگاه فرهنگیان استان گیلان پردیس شهیده بنت الهدی صدر رشت

�مضانی ضیابری، مهشید،1403،افزایش مشارکت و توع در کلاس از طریق طراحی فعالیت های یادگیری،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه