افزایش همدلی و همکاری گروهی در دانش آموزان جهت کاهش خشم در محیط های آموزشی

چکیده مقاله

در دنیای پر از تغییر امروز، جایی که ارتباطات و تعاملات اجتماعی نقش بیش ازپیش مهمی را ایفا می کنند، شاید هیچ چیز مانند مدیریت احساسات شخص ناتوان کننده نباشد از آنجا که مدارس و محیط های آموزشی مرکز یادگیری و ارتباطات اجتماعی هستند، اهمیت به مدیریت احساسات و به خصوص خشم در این محیط ها غیرقابل انکار است خشم نه تنها بر کیفیت یادگیری تاثیر می گذارد، بلکه می تواند رابطه ها و تعاملات اجتماعی را نیز مختل کند در این مقاله، با کاوشی عمیق تر به این موضوع می پردازیم و نقشی که مدیریت خشم در مدارس بازی می کند را بررسی می کنیم بیایید در سفری به دل روان شناسی و تعلیم و تربیت بیفتیم و باهم بیاموزیم که چگونه می توانیم از مرض خشم گذر کرده و راهکارهایی برای بهبود فضای آموزشی ارائه دهیم

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

رضوان شادی

کارشناسی آموزش ابتدایی آموزگار، آموزش و پرورش ناحیه ۱ سنندج

حسنی امامی

کارشناس اموزش ابتدایی،آموزگارآموزش و پرورش ناحیه یک سنندج

درسا محمدی

کارشناسی آموزش ابتدایی، آموزگار آموزش و پرورش سنندج ناحیه ۱

روژینا نوری

دانشجوی ارشد مشاوره خانواده،آموزگار سنندج ناحیه ۱

�ادی، رضوان و امامی، حسنی و محمدی، درسا و نوری، روژینا،1403،افزایش همدلی و همکاری گروهی در دانش آموزان جهت کاهش خشم در محیط های آموزشی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه