مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ فارسی

اقدام پژوهی: چگونه توانستم مشکل عدم تمرکز حواس دانش آموزم را برطرف کنم؟

چکیده مقاله

هدف این اقدام پژوهی بررسی و یافتن راهکارهایی موثر برای برطرف کردن مشکل عدم تمرکز حواس یکی از دانش آموزان پایه ابتدایی بود این دانش آموز که به دلیل مشکلات مختلف در کلاس، اغلب از تمرکز در انجام تکالیف و فعالیت های کلاسی ناتوان بود، نیاز به مداخلاتی دقیق و هدفمند داشت در این راستا، با استفاده از تکنیک های آموزشی و تربیتی متنوع از جمله تغییرات در شیوه های تدریس، ایجاد محیط کلاسی آرام و استفاده از روش های انگیزشی و شناختی، اقدام به اصلاح وضعیت تمرکز حواس این دانش آموز شد پس از اجرای این مداخلات، نتایج به طور قابل ملاحظه ای بهبود یافت؛ به طوری که دانش آموز توانست توجه خود را به طور مستمر بر روی فعالیت های کلاسی متمرکز کند و پیشرفت چشمگیری در عملکرد تحصیلی خود نشان داد این اقدام پژوهی نشان دهنده تاثیر مثبت رویکردهای ویژه آموزشی بر بهبود تمرکز و عملکرد تحصیلی دانش آموزان است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

تصویر رضوان مختاری

رضوان مختاری

دانشجوی کاردانی آموزش و پرورش ابتدایی،دانشگاه فرهنگیان واحد زینب کبری کازرون

شیوه ارجاع

مختاری، رضوان،1403،اقدام پژوهی: چگونه توانستم مشکل عدم تمرکز حواس دانش آموزم را برطرف کنم؟،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

پوستر مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه
ادامه مسیر پژوهش

مقالات مرتبط

مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۵,۱۹۵ مشاهده

مقایسه بین دو فرقه دینی وهابیت و بهاییت و تاثیرات آن ها بر جهان اسلام و جوامع معاصر

وهابیت و بهاییت دو فرقه دینی با دیدگاه ها و تاثیرات متفاوت در جهان اسلام و جوامع معاصر هستند وهابیت، که…

بهاییتفرقهجهان اسلام
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۲,۴۲۴ مشاهده

مروری بر شاخصه های معلم تحول آفرین در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

در دنیای امروزی که تحولات اجتماعی، فرهنگی و فناوری به سرعت در حال تغییر هستند، نقش معلم به عنوان عامل تح…

معلم تحول آفرینشاخصه.سند تحول بنیاد آموزش و پرورش
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۵۰۱ مشاهده

موضوع اقدام پژوهی : چگونه توانستم هوش مصنوعی و کاربرهای آن را برای دانش آموزان دوره دوم ابتدایی آموزش دهم؟

هوش مصنوعی AI به عنوان یکی از مهم ترین و نوین ترین فناوری های قرن بیست و یکم، نقش اساسی در تغییر و تحول…

هوش مصنوعیربات هاآموزش دیجیتال
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۴۱۸ مشاهده

نحوه ایجاد محیط یادگیری مثبت در کلاس درس

ایجاد یک محیط یادگیری مثبت در کلاس درس، نقش حیاتی در ارتقای کیفیت آموزش و انگیزه دانش آموزان دارد محیط ی…

محیط یادگیریمثبتکلاس درس.
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۳۶۶ مشاهده

چگونه توانستم انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری را در دانش آموزان هنرستانی افزایش دهم؟

این اقدام پژوهی با هدف افزایش انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری در میان دانش آموزان هنرستان دخترانه ع…

اقدام پژوهیانگیزهمهارت های کامپیوتری
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۰۱۸ مشاهده

نظریه های شرطی سازی و کاربرد آن در کلاس درس

نظریه های شرطی سازی از مهم ترین مباحث روان شناسی یادگیری هستند که به توضیح نحوه شکل گیری رفتارها از طریق…

نظریه شرطی سازیکلاس درس