چکیده مقاله
روش های ارزشیابی معلمان به شکلی مستقیم و عمیق می توانند بر کیفیت یادگیری دانش آموزان اثر بگذارند، در اینجا قصد داریم مفصل درباره این تاثیر صحبت کنیم و نشان دهیم چگونه انتخاب شیوه های مختلف ارزشیابی، نه تنها نتیجه تحصیلی بلکه وضعیت روانی و اعتماد به نفس دانش آموزان را تحت تاثیر قرار می دهد، فهم دقیق این ارتباط به ما کمک می کند تا نظام های آموزشی را به سمت روش هایی بهبود دهیم که هم آموزنده تر و هم کارآمدتر باشند و در نهایت، تجربه ای مثبت تر برای دانش آموزان فراهم نمایند
کلیدواژهها
معلمان یادگیری روش ارزشیابی دانش آموزان. دانش آموزان
نویسندگان
عاطفه رحمانی
کارشناس آموزش متوسطه آموزش و پرورش منطقه ضیاءآباد
باران آموزگار
کارشناسی آموزش ابتدایی، آموزگارآموزش و پرورش منطقه نوسود
سیده مائده بنی هاشمی
دانشجو رشته آموزش دانش آموزان با نیازهای ویژه پردیس کوثر یاسوج ،محل خدمت شهر بلداجی
شیوه ارجاع
�حمانی، عاطفه و رشیدی مهرآبادی، فرح ناز و آموزگار، باران و بنی هاشمی، سیده مائده،1403،انتخاب شیوه های مختلف ارزشیابی در بهبود نتیجه تحصیلی و وضعیت روانی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه