مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ فارسی

اهمیت ایجاد انگیزه درونی درفراگیران برای یادگیری موثر

چکیده مقاله

ایجاد انگیزه درونی در فراگیران برای یادگیری موثر از اهمیت بسزایی برخوردار است انگیزه درونی باعث می شود که دانش آموزان با اشتیاق و علاقه شخصی به یادگیری بپردازند، نه صرفا برای کسب نمره یا پاداش های بیرونی این نوع انگیزه منجر به یادگیری عمیق تر و پایدارتر می شود، زیرا فراگیران با درک اهمیت و ارزش موضوعات درسی، تلاش بیشتری برای فهم و کاربرد آن ها می کنند همچنین، انگیزه درونی باعث افزایش خلاقیت، پشتکار و اعتماد به نفس در فراگیران می شود و آن ها را به سمت یادگیری مستقل و خودراهبر سوق می دهد معلمان و والدین می توانند با ایجاد محیطی حمایت کننده و چالش برانگیز، به تقویت انگیزه درونی فراگیران کمک کنند ارائه فرصت هایی برای انتخاب و تصمیم گیری، ارتباط دادن مطالب درسی با زندگی واقعی و علایق شخصی دانش آموزان، و تشویق کنجکاوی و پرسشگری، از جمله راهکارهای موثر در این زمینه هستند علاوه بر این، بازخورد سازنده و تمرکز بر پیشرفت فردی به جای مقایسه با دیگران، می تواند انگیزه درونی را تقویت کند در نهایت، ایجاد انگیزه درونی نه تنها به موفقیت تحصیلی منجر می شود، بلکه مهارت های یادگیری مادام العمر را نیز در فراگیران پرورش می دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

تصویر فرشاد درست

فرشاد درست

دانش آموخته ی کارشناسی زیان و ادبیات فارسی ، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید رجایی شیراز

تصویر امیر یاری نسب

امیر یاری نسب

دانش آموخته ی کارشناسی زیان و ادبیات فارسی، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید رجایی شیراز

شیوه ارجاع

�رست، فرشاد و یاری نسب، امیر،1403،اهمیت ایجاد انگیزه درونی درفراگیران برای یادگیری موثر،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

پوستر مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه
ادامه مسیر پژوهش

مقالات مرتبط

مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۵,۱۹۵ مشاهده

مقایسه بین دو فرقه دینی وهابیت و بهاییت و تاثیرات آن ها بر جهان اسلام و جوامع معاصر

وهابیت و بهاییت دو فرقه دینی با دیدگاه ها و تاثیرات متفاوت در جهان اسلام و جوامع معاصر هستند وهابیت، که…

بهاییتفرقهجهان اسلام
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۲,۴۲۴ مشاهده

مروری بر شاخصه های معلم تحول آفرین در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

در دنیای امروزی که تحولات اجتماعی، فرهنگی و فناوری به سرعت در حال تغییر هستند، نقش معلم به عنوان عامل تح…

معلم تحول آفرینشاخصه.سند تحول بنیاد آموزش و پرورش
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۵۰۱ مشاهده

موضوع اقدام پژوهی : چگونه توانستم هوش مصنوعی و کاربرهای آن را برای دانش آموزان دوره دوم ابتدایی آموزش دهم؟

هوش مصنوعی AI به عنوان یکی از مهم ترین و نوین ترین فناوری های قرن بیست و یکم، نقش اساسی در تغییر و تحول…

هوش مصنوعیربات هاآموزش دیجیتال
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۴۱۸ مشاهده

نحوه ایجاد محیط یادگیری مثبت در کلاس درس

ایجاد یک محیط یادگیری مثبت در کلاس درس، نقش حیاتی در ارتقای کیفیت آموزش و انگیزه دانش آموزان دارد محیط ی…

محیط یادگیریمثبتکلاس درس.
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۳۶۶ مشاهده

چگونه توانستم انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری را در دانش آموزان هنرستانی افزایش دهم؟

این اقدام پژوهی با هدف افزایش انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری در میان دانش آموزان هنرستان دخترانه ع…

اقدام پژوهیانگیزهمهارت های کامپیوتری
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۰۱۸ مشاهده

نظریه های شرطی سازی و کاربرد آن در کلاس درس

نظریه های شرطی سازی از مهم ترین مباحث روان شناسی یادگیری هستند که به توضیح نحوه شکل گیری رفتارها از طریق…

نظریه شرطی سازیکلاس درس