اهمیت تداوم و ثبات در اصول کلاس داری برای ایجاد نظم پایدار

چکیده مقاله

تداوم و ثبات در اجرای اصول کلاس داری یکی از عوامل اساسی برای ایجاد نظم پایدار در فضای آموزشی به شمار می رود زمانی که معلم به طور مداوم و پیوسته قوانین و مقررات کلاس را بدون تناقض و استثنا رعایت می کند، دانش آموزان به چارچوب های رفتاری مشخصی عادت کرده و احساس امنیت روانی می کنند این ثبات باعث می شود دانش آموزان بهتر بتوانند انتظارات معلم را درک کنند و در نتیجه رفتارهای خود را منطبق با آن تنظیم نمایند در نبود تداوم، دانش آموزان سردرگم شده و ممکن است به شکلی رفتار کنند که نظم کلاس را مختل سازد به همین دلیل، تداوم و ثبات در اجرای اصول کلاس داری، زمینه ساز یک محیط یادگیری منظم، آرام و موثر است که به رشد تحصیلی و روانی دانش آموزان کمک می کند علاوه بر این، ثبات در قوانین کلاس داری موجب ایجاد حس عدالت و احترام متقابل میان معلم و دانش آموزان می شود وقتی دانش آموزان ببینند که قوانین به صورت عادلانه، یکسان و بدون تبعیض اجرا می شوند، به معلم و فضای کلاس اعتماد پیدا می کنند و این اعتماد به عنوان پایه ای برای مشارکت فعال و همکاری در فرآیند یادگیری عمل می کند تداوم در اجرای اصول کلاس داری همچنین از بروز بی نظمی و رفتارهای ناهنجار جلوگیری کرده و نظم و انضباط را در سطح مطلوب حفظ می کند در نتیجه، محیط آموزشی تبدیل به مکانی امن، مثبت و حمایت گر می شود که انگیزه دانش آموزان را برای پیشرفت علمی و اجتماعی تقویت می کند و به طور کلی کیفیت آموزش را ارتقاء می دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فیصل بلوچستانی

دانش آموخته ی کارشناسی مهندسی مکانیک

نگار باقری مهر

دانشجوی کارشناسی ارشد رشته ادیان و عرفان طتبیقی

خواجه دادی

دانش آموخته ی کارشناسی دینی عربی

�لوچستانی، فیصل و باقری مهر، نگار و دادی، خواجه،1403،اهمیت تداوم و ثبات در اصول کلاس داری برای ایجاد نظم پایدار،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه