چالش های تربیت و آماده سازی معلمان در دوران پساکرونا؛ بررسی تغییرات رویکردهای آموزشی و فناوری های نوین

چکیده مقاله

در دوران پساکرونا، جهان با تغییرات گسترده ای در سیستم های آموزشی و نحوه ی تدریس معلمان روبه رو شد پاندمی کرونا نشان داد که معلمان، به عنوان ارکان اصلی نظام آموزشی، نیازمند حمایت های ویژه از سوی دولت ها و نهادهای آموزشی هستند تا بتوانند با چالش های جدیدی همچون تدریس آنلاین، مدیریت کلاس های مجازی، و استفاده از فناوری های نوین مقابله کنند این تحقیق به بررسی ضرورت حمایت های دولت ها از معلمان، به ویژه در شرایط بحران و پساکرونا، پرداخته و تاکید دارد که تنها از طریق حمایت های جامع و چندبعدی می توان شرایط مناسبی برای معلمان فراهم کرده و در نتیجه کیفیت آموزش را ارتقاء داد شبکه های حمایتی برای معلمان می توانند به معلمان کمک کنند تا تجربیات خود را به اشتراک بگذارند و در مواقع بحرانی از حمایت های همکاران خود بهره مند شوند همچنین، توجه ویژه به حمایت های روانی معلمان در شرایط فشارهای روانی و استرس های ناشی از تدریس در دوران بحران ضروری است معلمان نیاز دارند که در این شرایط از برنامه های مشاوره ای و روان شناختی استفاده کنند تا سلامت روانی آن ها حفظ شود و بتوانند به بهترین شکل ممکن در فرآیند تدریس عمل کنند حمایت های دولت ها و نهادهای آموزشی از معلمان نه تنها در تامین منابع مالی و تجهیزات ضروری است، بلکه باید در قالب حمایت های آموزشی، روان شناختی و ایجاد فرصت های شغلی باکیفیت نیز مورد توجه قرار گیرد به طور کلی، تنها از طریق سیاست گذاری های موثر و تامین شرایط مناسب، می توان از معلمان حمایت کرد تا آن ها بتوانند در دوران پساکرونا و چالش های مختلف پیش رو، به طور موثر و باکیفیت به آموزش دانش آموزان ادامه دهند و در نهایت سطح کلی آموزش را در جامعه ارتقاء دهند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

منیره احمدی پور

کارشناسی ارشد ادبیات فارسی، آموزش و پرورش استان آذربایجان شرقی

�حمدی پور، منیره،1403،چالش های تربیت و آماده سازی معلمان در دوران پساکرونا؛ بررسی تغییرات رویکردهای آموزشی و فناوری های نوین،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه