چگونه با آموزش نقشه ها و وقایع تاریخی، درک دانش آموزان از جغرافیا و تاریخ را بهبود بخشیدم؟

چکیده مقاله

هدف این پژوهش بررسی تاثیر آموزش نقشه ها و وقایع تاریخی بر درک دانش آموزان از جغرافیا و تاریخ است در بسیاری از کلاس های تاریخ و جغرافیا، دانش آموزان به دلیل عدم ارتباط موثر میان مفاهیم جغرافیایی و تاریخی، اغلب نتوانسته اند این درک را به خوبی کسب کنند این پژوهش با هدف بهبود فرآیند یادگیری دانش آموزان پایه یازدهم انسانی دبیرستان الزهرا در شهرستان فسا انجام شده است برای این منظور، از روش های نوین آموزشی نظیر استفاده از نقشه ها، تحلیل وقایع تاریخی و پیوند دادن آن ها با مفاهیم جغرافیایی در درس تاریخ و جغرافیا استفاده گردید در این پژوهش، نقشه ها به عنوان ابزار کمکی برای فهم عمیق تر جغرافیا و تاریخ به کار گرفته شدند در ابتدا، وضعیت پیشین دانش آموزان از طریق آزمون های قبل از تدریس ارزیابی شد و سپس در مراحل مختلف تدریس از نقشه ها برای نمایش تحولات تاریخی و مکان های جغرافیایی مرتبط استفاده گردید در طول دوره آموزشی، دانش آموزان با استفاده از نقشه های مختلف، نقاط تاریخی و جغرافیایی را شبیه سازی کرده و رویدادهای تاریخی را از زاویه های مختلف مورد تحلیل قرار دادند این روش، ضمن کمک به فهم بهتر مطالب، توانایی ارتباط دادن مفاهیم تاریخ و جغرافیا را نیز تقویت کرد پس از اجرای این روش ها، آزمون های نهایی نشان داد که میزان درک دانش آموزان از مفاهیم جغرافیایی و تاریخی به طور قابل توجهی افزایش یافته است نتایج این پژوهش نشان داد که استفاده از نقشه ها و تحلیل وقایع تاریخی در تدریس، به دانش آموزان کمک می کند تا ارتباط بهتری بین مفاهیم جغرافیایی و تاریخی برقرار کنند و درک عمیق تری از موضوعات پیدا نمایند در نهایت، این روش ها توانستند به ارتقای سطح دانش و آگاهی دانش آموزان در زمینه تاریخ و جغرافیا کمک کنند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه شیردژم

دبیر تاریخ، کارشناسی ارشد تاریخ

�یردژم، فاطمه،1403،چگونه با آموزش نقشه ها و وقایع تاریخی، درک دانش آموزان از جغرافیا و تاریخ را بهبود بخشیدم؟،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه