چگونه با استفاده از داستان ها و اشعار مرتبط با جغرافیا و تاریخ مهارت تحلیل و تفکر انتقادی دانش آموزان را ارتقا دادم.

چکیده مقاله

هدف این پژوهش بررسی تاثیر استفاده از داستان ها و اشعار مرتبط با جغرافیا و تاریخ بر ارتقاء مهارت تحلیل و تفکر انتقادی دانش آموزان پایه یازدهم انسانی است در این پژوهش، سعی شده است با بهره گیری از منابع ادبی همچون داستان ها و اشعار، مفاهیم پیچیده جغرافیایی و تاریخی به شیوه ای جذاب و قابل فهم برای دانش آموزان ارائه شود تا درک بهتری از این مفاهیم پیدا کنند و مهارت های تفکر انتقادی آنان تقویت گردد برای این منظور، با استفاده از روش های تدریس فعال و تعامل محور، به تحلیل داستان ها و اشعار در کلاس پرداخته شد تا دانش آموزان قادر شوند مفاهیم تاریخی و جغرافیایی را در بستر های مختلف اجتماعی و فرهنگی تحلیل کنند در طول تحقیق، با استفاده از فعالیت های گروهی، بحث های کلاسی و تمرین های تحلیلی، دانش آموزان تشویق شدند که به جای حفظ مطالب، به تحلیل و ارزیابی رویدادهای تاریخی و جغرافیایی بپردازند نتایج این پژوهش نشان داد که استفاده از داستان ها و اشعار باعث افزایش انگیزه و مشارکت فعال دانش آموزان در کلاس ها شده و به طور مستقیم بر تقویت مهارت های تفکر انتقادی آنان تاثیرگذار بوده است همچنین، این روش توانست باعث بهبود درک مفاهیم و ارتقای توانایی تحلیل موقعیت های تاریخی و جغرافیایی در ذهن دانش آموزان شود نتیجه گیری نشان می دهد که استفاده از منابع ادبی به عنوان ابزار آموزشی در کنار تدریس محتوای درسی، نه تنها باعث ارتقاء درک علمی و تاریخی دانش آموزان می شود بلکه مهارت های تفکر انتقادی آنان را در مواجهه با مسائل پیچیده بهبود می بخشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه شیردژم

کارشناسی ارشد تاریخ

�یردژم، فاطمه،1403،چگونه با استفاده از داستان ها و اشعار مرتبط با جغرافیا و تاریخ مهارت تحلیل و تفکر انتقادی دانش آموزان را ارتقا دادم.،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه