چگونه توانستم از طریق طراحی تکالیف مهارت محور، یادگیری پایدار دانش آموزانم را تقویت کنم؟

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی و تبیین نقش طراحی تکالیف مهارت محور در تقویت یادگیری پایدار دانش آموزان انجام شد؛ در این اقدام پژوهی، معلم با تحلیل وضعیت موجود، شناسایی نقاط ضعف یادگیری و بهره گیری از راهبردهای فعال و خلاقانه، تکالیفی را طراحی نمود که مبتنی بر مهارت های زندگی، حل مسئله، تفکر انتقادی و فعالیت های عملی بودند؛ این تکالیف با ایجاد انگیزه، درگیر کردن دانش آموزان در فرآیند یادگیری، پیوند دادن محتوای درسی با تجربه های واقعی و فراهم کردن زمینه مشارکت و خودارزیابی، موجب افزایش عمق یادگیری، ماندگاری مطالب در ذهن، تقویت اعتماد به نفس و رشد توانایی های فردی و اجتماعی گردید؛ یافته ها نشان داد که طراحی و اجرای تکالیف مهارت محور نه تنها باعث کاهش یادگیری سطحی و وابستگی دانش آموزان به حفظیات گردید، بلکه در ایجاد نگرش مثبت نسبت به یادگیری، بهبود عملکرد تحصیلی و ارتقای کیفیت تدریس نیز نقش بسزایی ایفا کرد و الگویی کارآمد برای معلمان در مسیر تحقق یادگیری پایدار فراهم آورد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مهدیه ستوده نیا حسین آبادی

آموزگار ابتدایی کارشناسی ارشد روانشناسی

�توده نیا حسین آبادی، مهدیه،1403،چگونه توانستم از طریق طراحی تکالیف مهارت محور، یادگیری پایدار دانش آموزانم را تقویت کنم؟،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه