چگونه توانستم با ارائه بازخوردهای مثبت و محبت آمیز، عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر پایه دوم ابتدایی را بهبود بخشم؟

چکیده مقاله

دوره ابتدایی، به ویژه پایه دوم، یکی از حساس ترین مراحل تحصیلی دانش آموزان است در این سن، کودکان در حال شکل گیری نگرش های اولیه خود نسبت به مدرسه، یادگیری، و توانایی هایشان هستند عامل مهمی که می تواند این نگرش ها و به تبع آن عملکرد تحصیلی را تحت تاثیر قرار دهد، نوع و کیفیت بازخوردهایی است که از معلمان و کادر آموزشی دریافت می کنند بازخوردهای سازنده، مثبت و محبت آمیز نه تنها به دانش آموز کمک می کند تا نقاط قوت و ضعف خود را بشناسد، بلکه با تقویت اعتماد به نفس و ایجاد حس ارزشمندی، انگیزه او را برای تلاش بیشتر افزایش می دهد متاسفانه، گاهی بازخوردها به سمت تمرکز صرف بر اشتباهات یا بازخوردهای خنثی و کلیشه ای سوق پیدا می کند که تاثیر چندانی بر بهبود مستمر عملکرد ندارد این اقدام پژوهی با هدف بررسی تاثیر سیستماتیک ارائه بازخوردهای مثبت و محبت آمیز بر جنبه های مختلف عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر پایه دوم در مجتمع آموزشی امام رضا ع شیراز صورت پذیرفته است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

لادن لامناتی

معاون آموزشی مجتمع غیردولتی آموزشی امام رضا ع

لامناتی، لادن،1403،چگونه توانستم با ارائه بازخوردهای مثبت و محبت آمیز، عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر پایه دوم ابتدایی را بهبود بخشم؟،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه