چگونه توانستم با استفاده از تمرینات نوشتاری متنوع، سرعت نوشتن را در دانش آموزان افزایش دهم؟

چکیده مقاله

نوشتن یکی از مهارت های اساسی در فرایند یادگیری است که تاثیر زیادی بر سایر مهارت های شناختی و تحصیلی دانش آموزان دارد یکی از چالش های رایج در کلاس های ابتدایی، به ویژه در پایه پنجم، مشکل کند نویسی است که می تواند مانع از بیان دقیق افکار و تکمیل فعالیت های نوشتاری شود این پژوهش به بررسی تاثیر تمرینات نوشتاری متنوع بر سرعت نوشتن دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی پرداخته است هدف اصلی این تحقیق، شناسایی راه کارهای موثر در تسریع نوشتن و ایجاد انگیزه در دانش آموزان از طریق تمرینات نوشتاری مختلف می باشد برای این منظور، از روش تحقیق تجربی با استفاده از طراحی پیش آزمون و پس آزمون بهره گرفته شده است در این پژوهش، دو گروه آزمایش و گواه در نظر گرفته شده اند گروه آزمایش در طول یک ماه تحت تمرینات نوشتاری متنوع مانند نوشتن داستان های کوتاه، نوشتن بدون وقفه، و نوشتن آزاد قرار گرفتند، در حالی که گروه گواه هیچ گونه تمرین خاصی دریافت نکردند نتایج این تحقیق نشان می دهد که استفاده از تمرینات نوشتاری متنوع موجب افزایش قابل توجه سرعت نوشتن در دانش آموزان گروه آزمایش گردید علاوه بر این، افزایش سرعت نوشتن در این گروه، به بهبود کیفیت نوشتاری و همچنین افزایش اعتماد به نفس آن ها منجر شد این پژوهش بر اهمیت طراحی تمرینات نوشتاری منظم و هدفمند برای کمک به دانش آموزان کند نویس تاکید دارد و می تواند به معلمان در بهبود روش های آموزشی و کاهش مشکلات نوشتاری کمک نماید

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

امل میاحی

کارشناسی جغرافیا و برنامه ریزی شهری،دانشگاه پیام نور اهواز پایه تدریس: پنجم ابتدایی

میاحی، امل،1403،چگونه توانستم با استفاده از تمرینات نوشتاری متنوع، سرعت نوشتن را در دانش آموزان افزایش دهم؟،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه