چگونه توانستم با ایجاد احساس امنیت و پذیرش، به دانش آموز انتقالی آسیب دیده (ا- غ) از بهزیستی در مدرسه کمک کنم؟

چکیده مقاله

چکیدهاین اقدام پژوهی با هدف ایجاد احساس امنیت، آرامش و پذیرش در یک دانش آموز انتقالی از بهزیستی به نام امیرحسین غلامی در پایه دوم ابتدایی مدرسه شهید اسدی بربری های شهر بجنورد انجام شد امیرحسین که از شهرستان شیروان منتقل شده بود، در ابتدا رفتارهای پرخاشگرانه ای در زنگ ورزش نشان می داد و در درس فارسی نیز ضعف داشت، هرچند در ریاضی عملکرد مطلوبی از خود بروز می داد برای شناسایی و حل مشکل، از روش های مشاهده، گفت وگو با همکلاسی ها، همکاری با والدین و تعامل مثبت در کلاس استفاده کردم با ایجاد محیطی امن، برقراری رابطه عاطفی، سپردن مسئولیت های کوچک به او و تشویق در جمع، سعی نمودم احساس تعلق و اعتماد را در وی تقویت کنم نتایج نشان داد که با افزایش حس امنیت و پذیرش، رفتارهای پرخاشگرانه او کاهش یافت، تعامل اجتماعی اش بهبود پیدا کرد و علاقه اش به یادگیری بیشتر شد این تجربه ثابت کرد که توجه عاطفی معلم می تواند نقش تعیین کننده ای در سازگاری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان آسیب دیده داشته باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه بیگم هاشمی

کارشناسی زبان وادبیات فارسی، آموزگار ابتدایی، آموزش و پرورش بحنورد، خراسان شمالی، ایران

�یگم هاشمی، فاطمه،1403،چگونه توانستم با ایجاد احساس امنیت و پذیرش، به دانش آموز انتقالی آسیب دیده (ا- غ) از بهزیستی در مدرسه کمک کنم؟،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه