چگونه توانستم با ایجاد فضای امن و قابل اعتماد، اضطراب و ترس دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی را از درس خواندن کاهش دهم؟

چکیده مقاله

این اقدام پژوهی با هدف اصلی کاهش اضطراب و ترس دانش آموزان پسر پایه چهارم ابتدایی مدرسه شهید آیت الله رئیسی در شهرستان آباده از درس خواندن و فعالیت های کلاسی، از طریق ایجاد یک فضای آموزشی امن و مبتنی بر اعتماد متقابل انجام شد در ابتدای سال تحصیلی ۱۴۰۴ ۱۴۰۳، مشاهده شد که تعداد قابل توجهی از ۳۶ دانش آموز کلاس، علائمی نظیر بی قراری، اجتناب از مشارکت، ترس از اشتباه کردن و افت تحصیلی از خود نشان می دهند که ریشه در اضطراب آن ها داشت مسئله اصلی این بود که چگونه می توان این جو روانی منفی را به یک محیط یادگیری مثبت، حمایتگر و پویا تبدیل کرد برای این منظور، از روش های کیفی و توصیفی در قالب اقدام پژوهی استفاده شد شواهد اولیه از طریق مشاهده مستقیم، مصاحبه های نیمه ساختاریافته با دانش آموزان و بررسی نمرات و تکالیف آن ها شواهد ۱ جمع آوری گردید سپس، راهکارهایی نظیر برقراری ارتباط عاطفی قوی، ترویج فرهنگ اشتباه کردن پله ای برای یادگیری است ، استفاده از بازی های آموزشی و فعالیت های گروهی، تشویق کلامی و غیرکلامی، و ایجاد فرصت های برابر برای مشارکت همگانی به اجرا درآمد پس از اجرای این راهکارها، شواهد ثانویه شواهد ۲ از طریق مشاهده مجدد، مصاحبه های تکمیلی و تحلیل پیشرفت تحصیلی دانش آموزان گردآوری شد نتایج نشان داد که ایجاد فضای امن و قابل اعتماد تاثیر چشمگیری بر کاهش سطح اضطراب دانش آموزان داشته و منجر به افزایش مشارکت داوطلبانه، بهبود عملکرد تحصیلی و افزایش علاقه و انگیزه آن ها به فرآیند یادگیری شده است این پژوهش نشان می دهد که توجه به ابعاد عاطفی و روانی دانش آموزان، پیش شرط اصلی موفقیت در آموزش است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علیرضا خیراندیش

آموزگار

�یراندیش، علیرضا،1403،چگونه توانستم با ایجاد فضای امن و قابل اعتماد، اضطراب و ترس دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی را از درس خواندن کاهش دهم؟،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه