چگونه توانستم با برنامه ریزی مناسب، آموزش چندپایه را در مدرسه ی مختلط به شکل موثر مدیریت کنم؟

چکیده مقاله

چکیدهاین اقدام پژوهی با هدف ارتقای کیفیت آموزش و یادگیری دانش آموزان پایه های چهارم، پنجم و ششم در کلاس های چندپایه و مختلط مدرسه شهید گلداری، شهرستان گرمه، انجام شد کلاس مورد مطالعه شامل ۱۱ دانش آموز بود و بررسی های اولیه نشان داد که تفاوت سطح علمی دانش آموزان و نیازهای متنوع آن ها، چالش هایی در فرآیند یاددهی یادگیری ایجاد می کند و مدیریت موثر کلاس را دشوار می سازد من با مشاهده، گفتگو و تحلیل روند یادگیری، موانعی همچون تفاوت توانایی های یادگیری، کمبود انگیزه در برخی دانش آموزان و محدودیت منابع آموزشی را شناسایی کردم بر اساس این نیازها، برنامه ریزی دقیق و فعالیت های آموزشی متنوع طراحی و اجرا شد تا دانش آموزان بتوانند در فضایی مشارکتی و پویا، مفاهیم آموزشی را فراگیرند و مهارت های خود را تقویت کنند یافته ها نشان داد که این رویکرد باعث افزایش انگیزه، مشارکت فعال دانش آموزان و بهبود یادگیری در کلاس های چندپایه شد بنابراین نتیجه گرفتم که برنامه ریزی هدفمند و همکاری والدین و دانش آموزان، ابزاری موثر برای مدیریت موفق کلاس های مختلط و ارتقای کیفیت آموزش ابتدایی است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

عاطفه غلامی

کارشناسی آموزش و پرورش ابتدایی، آموزش و پرورش گرمه، خراسان شمالی، ایران

�لامی، عاطفه،1403،چگونه توانستم با برنامه ریزی مناسب، آموزش چندپایه را در مدرسه ی مختلط به شکل موثر مدیریت کنم؟،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه